幼儿园健康教案《看谁的耳朵灵》含反思.doc

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1、幼儿园健康教案看谁的耳朵灵含反思一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并执行简单的指令。2. 培养幼儿的听觉反应能力和注意力。3. 培养幼儿的团队协作精神。二、教学重点与难点：重点：培养幼儿的听觉反应能力和注意力。难点：幼儿能够迅速准确的执行指令。三、教学准备：1. 教师准备若干指令卡片，如：拍手、跺脚、转圈等。2. 每个幼儿准备一对耳朵。四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的听觉游戏，如：模仿动物叫声、播放音乐让幼儿猜等，让幼儿进入活动状态。2. 教学内容（5分钟）：教师出示指令卡片，幼儿需要根据指令做出相应的动作。如：听到“拍手”就拍手，听到“转圈”就转圈。3. 游戏环节

2、（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。队长闭上眼睛，教师对其他幼儿下达指令，队长需要根据指令 relay 给队员。看哪个小组执行得最快、最准确。五、课后作业：让幼儿回家后，向家长展示在课堂上学的听觉游戏，让家长也参与进来，共同感受亲子时光。家长可以鼓励幼儿在日常生活中多注意听周围的声音，培养幼儿的听觉敏感度。六、教学评价：通过课堂表现和游戏环节，评价幼儿对教学内容的掌握程度。观察幼儿是否能听懂并执行指令，注意力是否集中，以及团队协作精神是否显现。七、教学延伸：1. 开展“听声找朋友”活动，幼儿闭上眼睛，根据教师的指令找到对应的朋友。2. 邀请家长参与，进行家庭版的听觉游戏，让家长了

3、解幼儿在园所学内容，增进亲子关系。八、教学反思：本节课通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了听觉反应能力和注意力。但在教学过程中，部分幼儿对指令的执行不够准确，需要在今后的教学中加强对此方面的引导。在游戏环节，要注意安全问题，避免幼儿在活动中受伤。九、家长沟通：通过课后作业，让家长了解幼儿在园所学内容，并鼓励家长在日常生活中多关注幼儿的听觉发展。如：陪幼儿玩听觉游戏、讲述有趣的声音故事等，共同促进幼儿全面发展。十、课程设计思路：本节课以培养幼儿听觉反应能力和注意力为主，通过听觉游戏和团队协作，让幼儿在实践中学会倾听、执行指令。课程设计注重幼儿的参与度和互动性，旨在让幼儿在愉快的氛围中成

4、长。在今后的教学中，将继续关注幼儿在各个方面的表现，并根据实际情况进行教学调整，以提高幼儿的综合能力。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标具有可衡量性，例如通过观察幼儿在游戏中的表现来评估其听觉反应能力和注意力的提升。二、教学重难点：重点是培养幼儿的听觉反应能力和注意力，难点是幼儿能否迅速准确地执行指令。在设计教学活动时，应确保活动既能够吸引幼儿的兴趣，又能够有效地锻炼他们的听觉技能。四、教学过程：在热身活动和教学内容环节，教师需要引导幼儿积极参与，并通过互动游戏来提高他们的听觉敏感度。游戏环节的设计应注重团队合作，以培养幼儿的协作精神。六、教学评价：评价环节应关注幼儿对教

5、学内容的实际掌握情况，以及他们在游戏中的表现，这有助于了解教学效果并为进一步教学提供依据。七、教学延伸：教学延伸活动应关注幼儿在家庭环境中的表现，家长参与的活动应能够促进幼儿听觉技能的进一步发展。八、教学反思：教师在教学反思中应关注幼儿在执行指令时的准确性，以及在游戏环节中的安全问题，这些都是教学过程中需要重点关注的问题。九、家长沟通：家长沟通应关注如何在家庭环境中继续促进幼儿的听觉发展，以及如何与家长合作，共同关注幼儿的成长。十、课程设计思路：在课程设计中，应确保教学活动既能够满足幼儿的发展需求，又能够激发他们的兴趣。教学内容应具有连续性和递进性，以促进幼儿的综合能力发展。本文针对幼儿园健康教案看谁的耳朵灵进行了重点和难点的解析。在教学目标的设定上，注重了可衡量性；在教学过程中，强调了幼儿的积极参与和团队合作；在教学评价中，关注了幼儿的实际掌握情况；在教学延伸中，强调了家庭环境的应用；在教学反思中，指出了执行指令的准确性和安全问题；在家长沟通中，强调了家庭与学校的合作；在课程设计思路上，注重了教学内容的连续性和递进性。整体上，教案设计注重了幼儿的全面发展，并在教学过程中充分考虑了幼儿的兴趣和需求。