幼儿园中班语言活动《狐狸种菜》教案.doc

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1、一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。2. 能够模仿故事中的对话，发展语言表达能力。3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。二、活动准备1. 故事课件：狐狸种菜2. 蔬菜卡片：胡萝卜、西红柿、黄瓜等3. 狐狸、小鸟手偶4. 种植工具：小铲子、水壶等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜的名称和特点。2. 教师讲述故事狐狸种菜，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3. 角色扮演：请幼儿扮演故事中的狐狸和小鸟，进行对话表演，感受故事情境。4. 讨论：引导幼儿思考狐狸种菜的过程，以及小鸟和狐狸的互动。5. 实践活动：分组进行种植游戏，幼儿使

2、用工具种植蔬菜，体验种植的乐趣。四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与，共同观察蔬菜的生长过程，记录种植日记。2. 环境创设：在班级环境中布置“蔬菜园”，让幼儿观察和照顾蔬菜。3. 艺术创作：引导幼儿用画笔和剪刀制作蔬菜卡片，发展幼儿的动手能力。五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和团队合作能力。3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和过程。六、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事讲述和角色扮演，帮助幼儿理解故事情节，发展语言表达能力。2. 教学难点：引导幼儿观察蔬菜特点，培养幼儿

3、的观察能力和想象力。七、教学方法1. 故事讲述法：通过课件展示和教师讲述，引导幼儿关注故事情节和角色。2. 角色扮演法：让幼儿参与角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和合作意识。3. 观察法：引导幼儿观察蔬菜特点，培养幼儿的观察能力。八、安全注意事项1. 活动前检查种植工具是否安全，避免尖锐物品造成伤害。2. 活动过程中，教师要密切关注幼儿，确保他们在安全的环境中进行活动。3. 教育幼儿正确使用工具，避免误伤自己和他人。九、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。2. 活动后，教师要与幼儿进行交流，了解他们对故事和活动的感受。十、教学计划1. 活动时间：2024年x月x日2

4、. 活动地点：幼儿园中班教室3. 活动对象：中班全体幼儿4. 活动负责人：xxx老师5. 教学协助：xxx老师重点和难点解析一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。2. 能够模仿故事中的对话，发展语言表达能力。3. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发对大自然的热爱。重点和难点解析：在活动目标的设定中，重点关注幼儿对故事内容的理解和角色的感知，以及语言表达能力的培养。要注意激发幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察能力和想象力。二、活动准备1. 故事课件：狐狸种菜2. 蔬菜卡片：胡萝卜、西红柿、黄瓜等3. 狐狸、小鸟手偶4. 种植工具：小铲子、水壶等重点和难点解析：在活动准备阶段，重点

5、关注课件的制作质量，蔬菜卡片的选择和准备，以及狐狸和小鸟手偶的制作。这些准备工作将直接影响到活动的顺利进行和幼儿的参与度。三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的蔬菜卡片，引导幼儿说出蔬菜的名称和特点。2. 教师讲述故事狐狸种菜，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3. 角色扮演：请幼儿扮演故事中的狐狸和小鸟，进行对话表演，感受故事情境。4. 讨论：引导幼儿思考狐狸种菜的过程，以及小鸟和狐狸的互动。5. 实践活动：分组进行种植游戏，幼儿使用工具种植蔬菜，体验种植的乐趣。重点和难点解析：在活动过程中，重点关注幼儿对故事情节的理解和角色的扮演，以及他们在实践活动中的参与度。引导幼儿思考狐狸种菜的过

6、程和小鸟与狐狸的互动，培养他们的观察能力和想象力。四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与，共同观察蔬菜的生长过程，记录种植日记。2. 环境创设：在班级环境中布置“蔬菜园”，让幼儿观察和照顾蔬菜。3. 艺术创作：引导幼儿用画笔和剪刀制作蔬菜卡片，发展幼儿的动手能力。重点和难点解析：在活动延伸阶段，重点关注家园共育的实施，家长和幼儿共同参与蔬菜的生长过程，以及幼儿在环境创设和艺术创作中的表现。这些延伸活动有助于巩固幼儿在活动中的学习成果，并发展他们的动手能力。五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和团队合作能力。3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动内容和过程。重点和难点解析：在活动评价阶段，重点关注幼儿在活动中的参与程度和实践活动的表现。收集家长和幼儿的反馈意见，以便对未来的活动进行改进。