2022年[国培送教下乡心得体会]国培心得体会.docx

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1、2022年国培送教下乡心得体会国培心得体会国培心得体会10篇 国培心得体会（一）： 本次国培安排’给我们幼儿老师搭建这样好的学习平台，其主要目的就是，要我们学习着履行国培安排’的职责，发挥示范引领作用，辐射带动其他老师，推动教化改革与发展，为此，做为一名参加的一员，在以后的工作中，我将以本次培训作为指导，努力用新的理念去教学实践，提高课堂教学的实效性，竭尽所能得去影响并引领身边的人，和他们一齐帮忙更多的孩子获得发展，以自我的实际行动来为学前教化作贡献。 经过这次培训，使我清晰了执教本领建设蕴含着丰富的内涵，它不仅仅包含老师的素养，教学本领，教学方式，还包含老师教书育人等

2、多方面的本领，提高我们幼儿老师的执教本领，不仅仅须要先进的理念，超群的技术，还须要对孩子全身心酷爱，无私的关怀，我们会更进取的去实践老师职业道想，看法，情感行为和作风，去待人接物，处理问题，做好工作为家长服务，我们也明白了良好的师德师老师敬业爱岗，无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能的不竭源泉，我们情愿做儿童世界的守护者。 经过培训，反思自我之前的教学活动，猛然发觉自我的教学活动多么的盲目，低效，费时，累了自我也是孩子的不到更好的学问技能，在今后的教学活动中，必需要吃透理论实质，运用理论指导方向和策略，改善教学活动，让其变得更生动趣味，更有生活气息，更有实效性，更能促进幼儿提高和成长。 这次国培

3、，首先让我感受的是学高为师，身正为范，学无止尽的真谛，做一名合格的老师，必需要有师德，仅有酷爱教化事业，具有蜡烛，春蚕精神，不计较名利公德，才能够有一颗酷爱学生的真挚的心，加强师德修养，才会促使我们在教化实践中努力学习，提高教学水平，在教学活动中找到差距，更好的根据教化规律做事，耐性，细致的帮忙号每一个学生，这次培训学习，让我真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自我肩负的职责之重大，看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学，探讨的本事，还学到了如何做人为师。 这次培训，经过仔细听取各位专家的讲座，进取和辅导各位老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互探讨在教学实践中的种种问题，异样是观摩

4、了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高，不但深化了学科基础学问，驾驭了学科学问的发展动态，提高了自身教学资料的和改善教学方法的本领，以及教化教学基本功和学科教学活教化实践本领，让我还明白了新课堂老师不再操控学生的大脑，成为幼儿学习的统领者，教学不再是授之于鱼，’而是授之于渔’一名幼儿老师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调和健康的思想，才能造福于我们的幼教事业。 总之，经过这次培训，使我提高了相识，理清了思路并找到自身的不足之处，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，在学习中收获，在沟通中解惑。 国培心得体会（二）： 国培学习心得体会 经过这次国培安排远程项目的培训

5、，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，并且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。 经过这次的培训令我感受很大，下头将谈谈我的一些感受： 本次培训给我很多思索，深刻的体会到自我有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还许多，还须要自我不断的积累，不断的去学习。 首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要

6、赐予学生必要的关切和帮忙。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表此刻老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不一样的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。 其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，仅有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授学问，并且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化

7、孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有养分的数学大餐！ 最终，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有做秀情结，提

8、倡简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出数学味！而老师的装糊涂、留空间也是一种教学的才智和方法。 经过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自我的一份力气。 国培心得体会（三）： 我有幸成为脱产置换骨干老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训资料丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我

9、的心中。他们所讲资料深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动趣味、发人深省。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自我成为科研型老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下头是我谈谈心得体会： 经过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教化领域广泛运用，教书匠式的老师已经不适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教

10、学实际又要为解决教学中的问题而进行的探讨即不是在书斋进行的探讨而是在教学活动中的探讨。必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着教化家的方向努力。以老师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，进取评价学生。 经过此次培训，我在教学观上有了必需的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终到达不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学生驾驭了方法，终身受用，能够自我获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他

11、们的想象力和创建力。 国培心得体会（四）： 老师国培学习体会 教学作为一种活动形式，它涉及到老师的教和学生的学，是一种互动的双边关系。教和学应是紧密联系在一齐的，是相互依存、相互促进的。而教和学又是经过老师和学生来执行的，所以教学归根结底，其实是人与人之间的一种社会关系。作为具有高智商的情感动物，老师和学生在教化教学过程中所结合起来的教和学，也就必定的离不开情感的沟通与碰撞。所以我们应当辩证统一的相识教与学之间的内在关系。订正以前对于教与学的片面或是错误的认知理解。不能认为教学就是老师的教学，不能认为教与学是一种对立的关系，它应当这样被定位，教学是一种以师生的情感为纽带，以老师的主导，学生的主

12、体参加为形式的教化教学活动。我们有了这样的相识，才能谈得上正常的教学开展，教学成果的提高，否则，教学就是徒有其谈，不得要领的。假如教与学不相容，只是相互排斥，两张皮，各行其是，就南辕而北辙了。这样的师生关系只是简洁的机械与产品之间的关系，这样没有情感作为桥梁连接的师生关系无助于教化教学，所以，建立和谐的师生关系是提高质量的重要保证。 在教化教学过程中，老师与学生之间情感桥梁的建立主要在于老师。老师在这一暖和而艰难的建设过程中，担当是工程师的主角，而学生则是施工者。双方的良性结合，才能建成优质而有效的情感桥梁。那么，如何才能建成？我想，老师在对学生的教化管理和平常的相处中都能够去实施和绽开。 第

13、一、同等爱生，这是核心和基础。 其次、师生之间的相互敬重和信任，这是师生之间交往的主体。 第三、创建适度宽松愉悦的教化教学坏境，这是师生之间情感桥梁工程的色调和光照。 当以上三个方面都能达标时，这座师生之间有助于教化教学工作开展的工程就竣工了。而基于其上的教化教学效能如何？只是一种赏心悦目的形象工程？还是教化教学质量的繁华喧闹、卓有成效呢？则是涉及到老师自身的教化教学艺术、教化教学技能和专业水同等方面了。 国培心得体会（五）：由Www.QunZou.Com整理 本着要把握国内外学前教化发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教化领域的新学问、新理论和新方法，拓展我们的专业学问结构的宗旨，

14、非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干老师培育对象等聚会在一齐武汉参与国培安排（2022）幼儿园骨干老师培训班。在为期10天的学习时间里，理解了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，很多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。省幼儿师范为我们这次的培训供应了一个优质的教学团队，都是在不一样的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自我在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。这次培训资料丰富，学术水平高，充溢着对新教化理念的深刻阐释，充溢了教化才智，

15、使我们开阔了眼界。不一样风格的老师讲课，让我们每一天都听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每一天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都是应对不一样风格的优秀老师，每一天都能听到权威专家不一样课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教化教学管理者的我，有以下几点体 会： 一、谛视好幼儿教化的功能，做好定位，找准幼儿园发展的将来之路给我印象最深的是袁爱玲教授的对幼儿园教化活动的生态学探讨及王红教授的幼儿教化的功能定位及幼儿老师专业发展：国际视野的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了许多他人的间接阅历和案例，这些阅历和案例有的来自理论专著，

16、有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，2位老师用一双慧眼看到它们的价值，这用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我相识和阅历相互融合，构成了她们崭新的理论。是让幼儿走得更快，还是走得更远？，为何幼儿园钟摆’现象严峻？、幼儿园教化活动生态要如何发展？这些无不引起我的深思。 纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教化是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长；进一步理解教化的基础不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的新奇心、激发幼儿的学习爱好和，培育幼儿的创建力；养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课

17、程的设置、幼儿园教化教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，可是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。 二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。仅有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈；聚焦在老师，促进队伍的专业成长和自我发展；落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线老师，才会成为全园老师自主学习、自觉提高的行为。老师们结合自我实践中遇到的问题进行沟通，提出支持性策略，老师的留意力才会从形式引向过程，从资料引向发展，从虚幻引向自然，老师的目标意识才能增加，从而推动园本教研的提高及园内资源的共享化，到达园本教研的目的。这样才能创

18、立学习、实践、合作、反思为特征的学习共同体。正如周燕教授在园本教研与幼儿老师专业成长讲学中所说的：幼儿老师的探讨是与其日常教学完全融入的，探讨和教学是一体的。当教化教学活动不再仅仅是学问传递而是由于有明确、自觉的实现教化意义的意识和行动时，幼儿老师的教学才会拥有教化的根本价值和终极意义。 三、要有多元的学问结构，有终身学习的思想。在倾听费广洪教授的幼儿发展的视察与评价幼儿园教学活动诊断杨宁教、授的理解儿童早期发展与学习、冯夏婷教授的如何设计一个促进幼儿心理健康的活动等等讲学后，我相识到老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新学问，不断更新和拓宽自我的学问结构，使自我具备与教学适应的多元化

19、的学问结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，劳碌的工作是我很少能驻足下来视察、思索、谛视，经过这次学习，我相识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地探讨，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的须要，适应教化改革的步伐。专家们教给我的不仅仅是实实在在的理论学问，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。经过这次培训，我开阔了视野，学到了许多新的教化理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教化教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教化教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，渐渐地走，渐渐地研，在教和研中走出自我的一路风彩。 国培心得体会（六）： 国培安排

20、起先，我也随之起先了为期20天的中学化学国培安排培训。我深深感到，两天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。 本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们农村老师有幸倾听了专家对我们的理论指导。第一天听取王桂平专家讲座，午时参与了破冰活动。其次天刘毅玮博士的如何提高教化才智的讲座。让我懂得了要以情为纽带，让情感走进课堂，给学生宽敞的思维空间，老师要为学生创设良好的学习环境。刘敬华、王晓宁两位班主任带领我们参与的破冰活动使我们同学之间很快熟识。在活动中我们感觉年轻了许多，放飞自我，获得了无限的快乐。 在我们培训的每一天都能够倾听到教化专家的报告，听取不一样类型的讲座，每一天都能感

21、受到思想火花的碰撞。几天的培训，我从中学到了许多，不仅仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教化有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教化事业贡献自我的一份力气。 同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级老师的教学视频中深受启发。 没有理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学探讨活动是肤浅的，是飘浮的。专家们从中学化学课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进行专题讲解，使我们农村一线老师进一步树立中学化学教学的整体观念、全局意识得到加强。即将变更我们以前孤立地进行教学的现象和模式。今后必需加强试验教学和综合性学习的教学与

22、探讨。这几个版块的学问是紧密联系的，相互依存，相互促进的。我们经过学习，驾驭了很详细的操作方法;作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等;课堂教学要注意爱好培育，难易适度，按部就班，让学生快乐有效地听课，克服苦痛无效或低效，要让学生相识到化学和生活的联系，不是为完成任务而学习，要给学生充分展示自我的机会与平台等;综合性学习方面，要制订安排，要注意活动过程的指导，进行活动成果的展示与共享，还要仔细进行活动总结，要处理好实践活动与学生人身平安的的关系，老师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学本领，进取主动参加学生的综合性学习实践等。 在学习的过程中我结合实际生活也得到了以下几个体会：

23、第一、教化不是往水桶里灌水，而是点燃学生心中的火焰 教化的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的本领得到健康生长，而不是把外面的东西例如学问灌输进一个容器。求知是每个人灵魂里固有的本领，当时的智者宣称他们能把灵魂里原本没有的学问灌输到灵魂里去，我们也就清晰了教化应当做什么事。比如说，智育是要发展新奇心和理性思索的本领，而不是灌输学问;德育是要激励崇高的精神追求，而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。 其次、我们要做有才智的教化者 1、有才智的教化是对话不是对抗。从学生感爱好的话题入手引起更多的是对话，从教室感爱好的问题切入导致更多的是对抗。 2、是爱的本领而不仅仅是爱的动机。

24、好的教化者不仅仅能表达爱，并且能使受教化者感受到爱。 3、是锦上添花不是落井下石。当孩子出现问题时即使做不到雪中送炭，也要做到锦上添花，可是几乎每一个成人都在落井下石。 4、是学会等待而不是迫不及待。学会等待是一种胸怀，学会支持是一种境界，学会引领是一种才智。 第三、老师应当把学生看作目的而不是手段 一个幻想老师的必备品质是爱他的学生，而爱的牢靠征兆就是具有博大的父母本能，犹如父母感觉到自我的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。他强调：老师爱学生应当胜于爱国家和教会。老师个人是否爱学生，取决于这个老师的品德。要使学校中多数老师把学生看作目的而不是手段，则必需建立以学生为目的的教化体制。把学生当作

25、手段的行径之所以许多得逞，重要缘由是老师权力过大，手握确定学生升级毕业之大权。所以，我赞同爱因斯坦的提议：给老师运用强制措施的权力应当尽可能少，使学生对其敬重的唯一来源是他的人性和理智品质。 在这次两天的学习过程中理论上得到加强和提高，详细的教学方法受到启发，这是最大的收获。虽然培训刚起先，可是，我觉得受益匪浅，这是接着教化的一个新起点，今后期望能够多参与类似的培训。我将要针对本次培训仔细做好反思，仔细整理学习笔记，异样是在下学期开学时，有针对性地开展几个版块的教学实践与探讨活动，把我们在培训中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学

26、以致用。 国培心得体会（七）： 经过这次国培安排远程项目的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，并且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。 经过这次的培训令我感受很大，下头将谈谈我的一些感受： 本次培训给我很多思索，深刻的体会到自我有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还许多，还须要自我不断的积累，不断的去学习。 首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信

27、任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮忙。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表此刻老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不一样的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。 其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，仅有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的进取的情感体验。我们不但要

28、传授学问，并且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节数学课都成为孩子们既好吃又有养分的数学大餐！ 最终，我还相识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学

29、、爱学数学。此外，我相识到：一节好的数学课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出数学味！而老师的装糊涂、留空间也是一种教学的才智和方法。 经过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自我的一份力气。 国培心得体会（八）： 在金秋十月，我有幸参与了国培安排农村骨干老师脱产置换培训学习。首先我要感谢领导给了我这个一般的小学数学老师这样一个难得的学习机会，这次培训给让我深深的体会

30、到玉不琢，不成器。人不学，不知礼。最重要是前辈们对我思想上的冲击。每一天的感觉是华蜜而又充溢的，因为每一天都要应对不一样风格的名师，每一天都能听到不一样类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。 盐城师范学院每一天为我们支配了风格不一样的名师，每一天都能听到不一样类型的讲座。无论是这些报告还是授课，都让人能耳目一新。特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教授风范，令人高山仰止。他们思想是以学定教，关注学生促进发展，让反思成为一种习惯的教学观给了我深深地震撼，他们在课堂上的理念让人由衷的钦佩。比较显明的教学风格观念给我留下深刻的印象。此刻脑海里都是些形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了

31、他们平日教学基本功相当过硬，所以才会到达此刻教学为所欲为的境界。 老师从微观的角度给我们展示了涉及教化教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和探讨，也让我今后的教学和探讨得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训是一个反思提高的过程。学习成果，简洁的说就是学生的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了许多时间，出现了学生累我更累的局面。 此刻反思我的课堂，我忽视了学生的心理特点和已有的教学阅历。经常以成人的眼光谛视学生，并以自我多年习惯了的教学方式将教学成人化地呈此刻孩子们面前。 如何使我们的教学课堂愈发显得真

32、实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为老师的我更要关注的是隐藏在课堂中那些只可意会、不行言传，仅有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授学问，并且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。 国培心得体会（九）： 经过这次国培安排远程项目的培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，并且在国培安排中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的相识。 经过这次的培训令我感受很大，下头将

33、谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自我有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的物理老师呢怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系怎样才能我认为要解决的问题还许多，还须要自我不断的积累，不断的去学习。 首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮忙。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表此刻老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生

34、，我们老师要采纳不一样的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。 其次，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为物理老师的我更要关注的是隐藏在物理课堂中那些只可意会、不行言传，仅有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授学问，并且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节物理课都成为孩子们既好吃又有养分的物理大餐! 最终，我还相识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后

35、续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注物理：抓住物理的本质进行教学，注意物理思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验物理化的学习过程，使学生真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我相识到：一节好的物理课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，呈现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使物理课上出物理味!而老师的装糊涂、留空间也是一种教学的才智和方法。 经过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅仅拓宽了我的视野，还丰富了我的

36、实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自我的一份力气。 国培心得体会（十）： 随着科学的快速发展，时代的飞速前进，提高国民文化素养是一个国家的首要任务。作为老师首先要肩负重任。所以，为了全面提高老师专业素养，我国教化部确定开展国培安排，为不一样条件下的老师培训供应了学习便利。 做为农村中一名老师，有幸同我校全部语文老师参与国培行动，感到非常荣幸，首先感谢校领导给我们这次学习的机会，学校给我们供应了网络学习的优越条件，供应免费的网络资源，这种高效网络培训模式，无异于给传统培训模式增加了新的亮点，为老师专业成长开创

37、了新的基地，异样是让我们老师能在惊慌的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供应了学习的便利。所以，在培训期间，每一天的感觉是惊慌而又充溢，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近两个月的学习即将结束了，回味两个月的培训，感受甚深。 本次培训给我很多思索，深刻的体会到自我有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还许多，还须要自我不断的积累，不断的去学习。 首先，教化学生，从爱动身。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必

38、要的关切和帮忙。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你。爱学生，还表此刻老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不一样的教化方法，因材施教。师爱要全面、公允。国培教化，以开放自由的特点，为我们老师打开一扇收纳外来簇新空气的窗户，汇合了四面八方的精华，观赏广阔同仁们精致的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生剧烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的胜利和不足之处，不再使反思成为一种形式，而

39、要使它成为一种真正习惯，一种动力。 其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充溢着人情味，作为语文老师的我更要关注的是隐藏在语文课堂中那些只可意会、不行言传，仅有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的进取的情感体验。我们不但要传授学问，并且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节语文课都成为孩子们既好吃又有养分的语文大餐！ 最终，我还相识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做到两

40、个关注：一是：关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注语文：抓住语文的本质进行教学，注意语文思维方法的渗透，让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验语文化的学习过程，使学生真正体验到语文，乐学、爱学语文。此外，我相识到：一节好的语文课，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清爽而厚重的教学风格，呈现思维力度，关注语文方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出语文味！而老师的装糊涂、留空间也是一种教学的才智和方法。 经过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的相识，更加热衷于教化事业。今后，我会更加努力学习，为教化事业贡献自我的一份力气。 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页