大班春天的活动教案.doc

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1、大班春天活动教案一、活动目标：1. 了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。2. 通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。3. 发展幼儿的动手能力、观察能力和表达能力。4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。二、活动准备：1. 自然角：放置春天的植物、花卉等。2. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画材料。3. 户外活动场地。4. 音乐CD、故事书春天来了。三、活动过程：1. 主题导入：教师带领幼儿观察自然角，引导幼儿说出春天的特征，如植物生长、花卉开放等。2. 手工制作：教师分发绘画材料，引导幼儿制作春天的作品，如画春天的景色、捏春天的动物等。3. 户外活动：教师带领幼儿到户外活动场地，

2、进行春天的亲子游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。4. 故事分享：春天来了教师讲述故事，引导幼儿了解春天的故事，感受春天的美好。四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘画作品，在下一次活动中分享。2. 环境创设：将幼儿制作的手工作品布置在班级环境中，让幼儿感受春天的氛围。3. 课程延伸：开展关于春天的诗歌朗诵、舞蹈表演等活动，丰富幼儿的春天体验。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和热爱程度。2. 关注幼儿在手工制作、户外活动中的表现，评价他们的动手能力、观察能力和表达能力。3. 收集幼儿在家庭作业中的作品，评价他们的观察力和

3、创造力。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。六、活动内容：1. 春天里的动植物：观察春天的动植物变化，如蝴蝶、小鸟、花草等。2. 春天里的天气：了解春天的天气特点，如春风、春雨、春暖花开等。3. 春天里的节日：了解春天的节日，如清明节、复活节等。4. 春天里的活动：开展春天的户外活动，如放风筝、踏青等。5. 春天里的美食：品尝春天的美食，如春卷、草莓等。七、活动步骤：1. 观察春天的动植物：带领幼儿外出观察春天的动植物变化，让幼儿说出自己看到的动植物。2. 了解春天的天气：通过图片、故事等形式，让幼儿了解春天的天气特点。3. 春天里的节日：讲解清明节、复活节等节日的来历和习俗。4

4、. 春天里的活动：组织放风筝、踏青等活动，让幼儿体验春天的乐趣。5. 春天里的美食：品尝春卷、草莓等美食，让幼儿了解春天的美食文化。八、活动形式：1. 观察活动：带领幼儿外出观察春天的动植物变化。2. 教学活动：通过图片、故事等形式，让幼儿了解春天的天气、节日等。3. 实践活动：组织放风筝、踏青等活动，让幼儿动手参与。4. 品尝活动：品尝春天的美食，让幼儿了解春天的美食文化。九、活动注意事项：1. 确保活动安全，特别是在户外活动中，注意幼儿的安全。2. 在活动中，注重培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。3. 鼓励幼儿参与活动，让他们在活动中体验春天的美好。4. 关注幼儿在活动中的需求，及时调整

5、活动内容和形式。十、活动反馈与评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和热爱程度。2. 关注幼儿在观察、表达、动手等方面的表现，评价他们的观察能力、表达能力和动手能力。3. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力和审美能力。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，为下一步的活动做好准备。重点和难点解析：六、活动内容：在设计春天相关活动时，重点关注幼儿对于春天特有动植物变化的认识，以及他们对春天节日和活动的了解。春天美食的引入也是连接幼儿生活经验的重要环节。七、活动步骤：在活动步骤的设计中，确保幼儿能够通过观察和实践活动，直观地感受到春天的变化。讲解节日和活动时，注重结合幼儿的实际情况，以生动形象的语言和示例，帮助他们理解和记忆。八、活动形式：根据幼儿的兴趣和年龄特点，选择适合他们的活动形式。对于年龄较小的幼儿，可能需要更多的互动和游戏元素来吸引他们的注意力。对于年龄较大的幼儿，可以适当增加探究和创作的环节。九、活动注意事项：安全始终是活动的首要考虑因素。关注幼儿在活动中的个体差异，确保每个幼儿都能在活动中找到适合自己的角色和参与方式。十、活动反馈与评价：通过观察和收集幼儿在活动中的表现和作品，可以了解他们的学习效果和兴趣点。及时的反馈和鼓励能够增强幼儿的自信心和学习动力。