中班语言公开课教案《青蛙的新衣服》含课件.doc

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1、中班语言优秀公开课教案青蛙的新衣服含PPT课件一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，乐意与他人分享自己的感受。2. 通过故事，让幼儿理解合作的意义，学会互相帮助。3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。4. 提高幼儿的语言表达能力，发展听说读的能力。二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。难点：帮助幼儿学会与他人合作，培养团队精神。三、教学准备：1. 教学PPT课件青蛙的新衣服。2. 故事音频。3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看PPT课件，引导幼儿观察青蛙的形象，激发幼儿的兴趣。2. 故事讲解：a. 教师讲述故事青蛙的新衣服，引导幼

2、儿关注故事中的角色和情节。b. 针对故事中的重点词汇和句子，引导幼儿进行模仿和重复。c. 教师与幼儿互动，让幼儿分享自己对故事的理解和感受。3. 活动拓展：a. 邀请幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）表现故事中的情节。b. 引导幼儿相互合作，完成作品。c. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。b. 鼓励幼儿在日常生活和学习中，学会与他人合作，共同进步。五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。2. 关注幼儿在创作活动中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析幼儿的语言表达能力。4. 综合评价幼儿在课堂上的

3、表现，为后续教学提供参考。六、教学资源：1. 教学PPT课件青蛙的新衣服。2. 故事音频。3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。4. 动物服装道具。5. 音乐播放设备。七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看PPT课件，引导幼儿观察青蛙的形象，激发幼儿的兴趣。2. 故事讲解：a. 教师讲述故事青蛙的新衣服，引导幼儿关注故事中的角色和情节。b. 针对故事中的重点词汇和句子，引导幼儿进行模仿和重复。c. 教师与幼儿互动，让幼儿分享自己对故事的理解和感受。3. 角色扮演：a. 教师组织幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演。b. 邀请幼儿穿上相应的动物服装道具，进行角色扮演。c. 引导幼儿运用语言和动作表现角

4、色特点，增强幼儿的语言表达能力。4. 音乐活动：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。b. 邀请幼儿用自己的方式表现青蛙的新衣服，增强幼儿的创造力。b. 鼓励幼儿在日常生活和学习中，学会与他人合作，共同进步。八、教学策略：1. 采用生动有趣的故事讲解，吸引幼儿的注意力。2. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，提高幼儿的语言表达能力。3. 利用音乐活动，激发幼儿的创造力和想象力。4. 创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与课堂活动。5. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关爱，促进幼儿全面发展。九、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对故事的理解和兴趣如何？2. 幼儿在角色扮演

5、和音乐活动中的表现如何？3. 教学过程中，是否充分关注了幼儿的个体差异？4. 如何进一步改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣？5. 在今后的教学中，如何更好地培养幼儿的合作精神和团队意识？十、教学拓展：1. 组织家长开放日，邀请家长观摩课堂教学，增进家长对幼儿园的了解。2. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的学习和成长。3. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特点，丰富幼儿的生活经验。4. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的动物故事。5. 鼓励幼儿参加各类文艺比赛，提高幼儿的综合素质。重点和难点解析一、教学目标：在设计教案时，需要重点关注教学目标的设定，确保目标的全面性和可操作性。教学目标应包

6、括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，以促进幼儿全面发展。二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时，要充分考虑幼儿的认知水平和学习需求。重点应突出，难点应适度，以保证幼儿在课堂上能够有效学习。三、教学准备：教学准备环节是确保教学顺利进行的重要保障。环节中，需要重点关注教学资源的准备情况，如PPT课件、故事音频、创作材料等，确保资源的质量和数量。五、教学评价：教学评价是检验教学效果的重要手段。环节中，需要重点关注评价指标的设定，如幼儿的参与程度、语言表达能力、观察力等，确保评价的科学性和公正性。六、教学资源：教学资源是支持教学活动的重要条件。环节中，需要重点关注资源的适用性和丰富性，以确保教学活动的多样性和有效性。七、教学步骤：教学步骤是指导教学活动顺利进行的具体方案。环节中，需要重点关注步骤的清晰性和连贯性，以确保幼儿能够跟随教师的引导，顺利完成学习任务。八、教学策略：教学策略是提高教学效果的重要途径。环节中，需要重点关注策略的针对性和创新性，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。十、教学拓展：教学拓展是丰富幼儿学习经验的重要手段。环节中，需要重点关注活动的拓展性和实践性，以拓宽幼儿的视野和经验。