幼儿园大班体育《好玩的金箍棒》教案.doc

《幼儿园大班体育《好玩的金箍棒》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班体育《好玩的金箍棒》教案.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班体育好玩的金箍棒教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识金箍棒，了解金箍棒的基本用法。2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。3. 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极向上的心态。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握金箍棒的基本用法，培养手眼协调能力。难点：在游戏中，让幼儿能够与他人合作，完成任务。三、教学准备：1. 物质准备：金箍棒若干，音乐播放设备。2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。2. 教学基本动作（10

2、分钟）：1. 教师向幼儿展示金箍棒的基本用法，如挥、扫、挑等。2. 幼儿跟随教师学习，模仿金箍棒的基本动作。3. 教师逐一纠正幼儿的动作，确保他们正确掌握。3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责指挥。2. 队长带领队员进行金箍棒游戏，如“穿越火线”、“宝藏寻找”等。3. 教师巡回指导，纠正幼儿的游戏动作，确保安全。4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。2. 在游戏环节，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中学会与他人沟通、协

3、作。3. 对于动作掌握不熟练的幼儿，教师要给予个别指导，帮助他们尽快跟上进度。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对金箍棒运动的兴趣。2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和团队合作精神。3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同参与金箍棒游戏，增进亲子关系。2. 组织幼儿进行金箍棒比赛，提高他们的竞技意识和竞争能力。3. 结合中国传统武术文化，让幼儿了解金箍棒的历史背景，培养他们的文化素养。八、教学注意事项：1. 确保金箍棒的安全性，避免幼儿在游戏中受伤。2. 注意调整教学难度，使之适合幼儿

4、的年龄和能力。3. 关注幼儿的心理需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。九、教学计划：1. 下一节课程内容：学习金箍棒的基本招式，如连环棒、翻滚棒等。2. 教学方法：示范法、游戏法、合作法。3. 教学目标：让幼儿掌握金箍棒的基本招式，提高动作的连贯性。十、课后作业：1. 家长协助幼儿练习金箍棒基本动作，加强巩固。2. 家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励他们积极参与体育活动。3. 家长反馈幼儿的学习情况，与教师共同关注幼儿的成长。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握金箍棒的基本用法，培养手眼协调能力。难点：在游戏中，让幼儿能够与他人合作，完成任务。二、教学过程重点与难点解析：1. 教学基本

5、动作（重点）：教师向幼儿展示金箍棒的基本用法，如挥、扫、挑等。环节，重点关注幼儿的动作是否准确，是否能够跟随教师的节奏完成动作。2. 游戏环节（难点）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责指挥。队长带领队员进行金箍棒游戏，如“穿越火线”、“宝藏寻找”等。环节，重点关注幼儿是否能够听从队长指挥，是否能够与队员良好合作，完成游戏任务。三、教学评价重点与难点解析：重点关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对金箍棒运动的兴趣，以及他们的手眼协调能力和团队合作精神。通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的能力。四、教学拓展重点与难点解析：重点关注幼儿对金箍棒运动的兴趣，以及他们的竞技意识和竞争能力。结

6、合中国传统武术文化，让幼儿了解金箍棒的历史背景，培养他们的文化素养。五、教学注意事项重点与难点解析：重点关注金箍棒的安全性，避免幼儿在游戏中受伤。注意调整教学难度，使之适合幼儿的年龄和能力。关注幼儿的心理需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。六、教学计划重点与难点解析：重点关注幼儿是否能够掌握金箍棒的基本招式，提高动作的连贯性。七、课后作业重点与难点解析：重点关注家长是否能够协助幼儿练习金箍棒基本动作，加强巩固。家长是否能够观察幼儿在家庭中的表现，鼓励他们积极参与体育活动。本文针对幼儿园大班体育好玩的金箍棒教案进行了重点和难点的解析。教学重点在于让幼儿掌握金箍棒的基本用法，培养手眼协调能力；教学难点在于让幼儿能够与他人合作，完成游戏任务。在教学过程中，需要关注幼儿的动作准确性、团队合作能力；在教学评价中，关注幼儿的兴趣、能力；在教学拓展中，培养幼儿的竞技意识和文化素养；在教学注意事项中，确保安全、适合难度，营造愉快氛围；在教学计划中，关注幼儿掌握基本招式；在课后作业中，关注家长的协助和鼓励。教师需要在各个环节中关注幼儿的表现，以确保教学目标的实现。