中班语言活动教案：会唱歌的生日蛋糕.doc

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1、一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中的角色情感。2. 能够参与角色扮演，发挥想象力和创造力。3. 学会用语言表达祝福，培养语言表达能力。4. 培养合作意识，学会与人分享。二、活动准备：1. 故事课件：会唱歌的生日蛋糕2. 生日蛋糕模型或图片3. 生日快乐歌音乐4. 角色头饰三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察生日蛋糕模型或图片，引导幼儿说出蛋糕的特点，如颜色、形状等。2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿倾听故事，并回答问题。如：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，引导幼儿用语言和动作表现故事中的角色。如：小老鼠如何偷吃蛋糕？小鸟是如何帮助小老

2、鼠的？4. 歌曲学唱：教唱生日快乐歌，引导幼儿学会用歌声祝福他人。四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起制作生日蛋糕，并拍照记录。2. 环境创设：邀请幼儿参与制作生日主题的环境布置，如挂饰、桌布等。3. 区域活动：在角色区设置“生日派对”场景，引导幼儿参与角色扮演。五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。2. 评价幼儿在角色扮演环节的表现，如语言表达、动作表现等。3. 关注幼儿在歌曲学唱环节的参与情况，了解他们学会祝福他人的能力。4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。六、活动准备：1. 准备生日蛋糕的食材和工具，如面

3、粉、糖、奶油、模具等。2. 准备生日帽和彩带等装饰材料。3. 准备一本关于生日故事的书籍。七、活动过程：1. 故事分享：教师讲述一本关于生日的故事书籍，引导幼儿了解生日的意义和庆祝方式。2. 制作生日蛋糕：教师示范如何制作生日蛋糕，引导幼儿观察并参与制作过程，如搅拌面糊、涂抹奶油等。3. 装饰生日蛋糕：教师引导幼儿发挥想象力，用生日帽、彩带等装饰材料装饰蛋糕。4. 唱生日歌：教师带领幼儿一起唱生日歌，庆祝生日。5. 品尝生日蛋糕：教师邀请幼儿品尝自己制作的生日蛋糕，分享喜悦。八、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起制作生日蛋糕，并拍照记录。2. 环境创设：邀请幼儿参与制

4、作生日主题的环境布置，如挂饰、桌布等。3. 区域活动：在角色区设置“生日派对”场景，引导幼儿参与角色扮演。九、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。2. 评价幼儿在制作生日蛋糕环节的表现，如参与程度、动手能力等。3. 关注幼儿在唱生日歌环节的参与情况，了解他们学会祝福他人的能力。4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。十、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整故事内容和活动环节。2. 在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。3. 教师应注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励他们发挥想象力。4. 在活动中，教师应

5、关注幼儿的情感体验，让他们在快乐的氛围中学习和发展。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注幼儿对故事内容的理解和情感的体验，确保他们能够感受到故事中的角色情感并能够用语言表达祝福。二、活动准备：重点关注课件的制作质量和图片的吸引力，确保幼儿能够被课件吸引并积极参与活动。三、活动过程：重点关注幼儿对故事的理解和角色扮演的能力，确保他们能够理解故事并能够用语言和动作表现故事中的角色。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭中的表现和区域活动的参与程度，确保他们能够将所学应用到家庭和区域活动中。五、教学评价：重点关注幼儿在各个环节的参与程度和动手能力，确保他们能够积极参与并展现出自己的能力。六、活动准备：重

6、点关注生日蛋糕食材和工具的安全性和幼儿的动手能力，确保他们在制作蛋糕的过程中能够安全参与并发展自己的动手能力。七、活动过程：重点关注幼儿在制作蛋糕和装饰蛋糕的过程中的创造力和想象力，确保他们能够发挥自己的创造力并享受制作过程。八、活动延伸：重点关注幼儿在家庭中的表现和区域活动的参与程度，确保他们能够将所学应用到家庭和区域活动中。九、教学评价：重点关注幼儿在各个环节的参与程度和动手能力，确保他们能够积极参与并展现出自己的能力。十、教学反思：重点关注教师对幼儿兴趣和需求的观察和调整，确保教师能够根据幼儿的特点进行有效的教学设计。本次中班语言活动“会唱歌的生日蛋糕”通过故事分享、角色扮演、歌曲学唱等形式，旨在培养幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力。在活动过程中，教师需关注幼儿对故事内容的理解和情感体验，以及他们在制作蛋糕和装饰蛋糕过程中的创造力和想象力。教师应根据幼儿的兴趣和需求进行教学设计，确保他们在活动中能够积极参与并展现出自己的能力。通过家庭和区域活动的延伸，让幼儿将所学应用到实际生活中，进一步巩固学习成果。