幼儿园小班绘本活动《想吃苹果的鼠小弟》教案.doc

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1、一、活动目标：1. 理解绘本故事的内容，感知鼠小弟想吃苹果的愿望。2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，引导幼儿关注故事中的角色和情节。4. 提高幼儿对色彩、形状和构图的审美能力，激发幼儿绘画兴趣。二、活动准备：1. 绘本想吃苹果的鼠小弟若干份，每人一份。2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。3. 水果（苹果、香蕉、橙子等）若干份。4. 音乐播放设备。三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于水果的儿歌，引导幼儿说出自己喜欢的水果。2. 讲述绘本：教师为幼儿讲述想吃苹果的鼠小弟的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节和画面。3. 讨论：教师提问，引导幼儿回答：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“它是怎么

2、尝试得到苹果的？”“它有没有得到苹果？”等问题，帮助幼儿理解故事内容。4. 绘画环节：教师引导幼儿观察绘本中的画面，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式画出鼠小弟吃苹果的场景。5. 分享与展示：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己画的内容和感受。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去果园或者超市购买水果，让幼儿亲身体验采摘和购买的过程。2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿鼠小弟和其他故事角色，体验故事情节。五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受

3、。2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的观察力、想象力和表达能力。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。六、活动准备：1. 准备与绘本主题相关的音乐CD。2. 准备水果模型或图片。3. 准备绘画材料，如彩纸、水彩颜料、画笔等。4. 准备故事角色头饰。七、活动过程：2. 故事回顾：复习上节课讲述的想吃苹果的鼠小弟故事，让幼儿简单复述故事情节。3. 角色扮演：让幼儿选择一个故事角色，戴上相应的头饰，进行角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声。4. 绘画活动：教师引导幼儿观察水果模型或图片，让幼儿用彩纸和水彩颜料画出自己喜欢的水

4、果。八、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去果园或者超市购买水果，让幼儿亲身体验采摘和购买的过程。2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。3. 表演活动：组织幼儿进行故事表演，让幼儿积极参与，提高表现力。九、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的观察力、想象力和表达能力。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。十、教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对故事的喜爱和对绘画的热情。在角色扮演环节，幼儿充分展示了

5、自己的表现力。在绘画活动中，部分幼儿对水果的观察不够细致，需要在今后的教学中加强引导。在家庭延伸活动中，家长对孩子的支持力度不同，今后需要进一步加强家园合作，提高教学效果。在下一步的教学中，我们将根据幼儿的表现，调整教学内容和方式，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。重点和难点解析：一、活动目标：在设定活动目标时，需要关注幼儿对绘本故事的理解程度，以及是否能通过活动培养幼儿的观察、想象和表达能力。要观察幼儿在活动中的分享和合作情况，以及他们对色彩、形状和构图的审美能力。二、活动准备：在准备活动中，要注意观察幼儿对绘画材料的使用情况，以及他们对水果的认知程度。需要确保绘本的充足准备，以及音乐播放设备

6、的正常运行。三、活动过程：在活动过程中，要关注幼儿对故事情节的理解，以及他们在绘画环节的创造力和表现力。要观察幼儿在讨论环节的参与情况，以及他们在分享和展示作品时的表现。四、活动延伸：在活动延伸环节，要注意观察幼儿在家庭共育活动中的参与情况，以及他们在环境创设和角色扮演活动中的表现。五、活动评价：在活动评价环节，需要关注幼儿在活动中的整体表现，以及他们的绘画作品和家庭延伸活动的效果。六、活动准备：在准备活动中，要注意观察幼儿对音乐活动的兴趣，以及他们对绘画材料的 使用情况。需要确保水果模型或图片的准备，以及故事角色头饰的充足。七、活动过程：在活动过程中，要关注幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他

7、们在角色扮演和绘画环节的表现。八、活动延伸：在活动延伸环节，要注意观察幼儿在家庭共育活动中的参与情况，以及他们在环境创设和表演活动中的表现。九、活动评价：在活动评价环节，需要关注幼儿在活动中的整体表现，以及他们的绘画作品和家庭延伸活动的效果。十、教学反思：在教学反思环节，要关注幼儿在活动中的整体表现，以及他们在家庭延伸活动和绘画环节的表现。需要关注家长对活动的支持力度，以及幼儿在活动中的创造力和表现力。本次教案设计关注了幼儿在绘本活动中的多个方面，包括活动目标的设定、活动的准备、活动的过程、活动的延伸、活动的评价以及教学反思。通过这些环节的观察和引导，旨在提升幼儿对绘本故事的理解和感受，培养他们的观察、想象和表达能力，教育他们学会分享和合作，提高他们的审美能力。在教学过程中，需要注意幼儿的参与程度和表现，以及家长对活动的支持力度，以保证教学活动的效果。