绘本教案中班语言.doc

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1、中班语言绘本教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察绘本图片，理解故事内容，认识故事中的角色。2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用恰当的词语描述故事情节。3. 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对阅读的兴趣。二、教学内容：1. 绘本故事小猪佩奇2. 故事情节涉及的角色：小猪佩奇、乔治、爸爸、妈妈等。三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，学会用恰当的词语描述故事情节。2. 教学难点：帮助幼儿运用想象力，创造性地表达自己对故事的理解。四、教学准备：1. 准备绘本小猪佩奇的图片和文字版。2. 准备与故事相关的教具，如小猪佩奇家族玩偶等。五、教学过程

2、：1. 导入：邀请幼儿观看绘本小猪佩奇的图片，引导他们说出自己熟悉的角色。2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事小猪佩奇，引导幼儿关注故事情节和角色。3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的理解，引导他们用恰当的词语描述故事情节。4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起阅读绘本小猪佩奇，并分享故事中的趣事。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和兴趣。2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的口语表达能力和创造力。3. 收集家长反馈，了解幼儿在家阅读绘本的情况。七、教学拓展：1. 组织绘本分

3、享会，让幼儿展示自己喜欢的绘本，并分享阅读心得。2. 开展亲子阅读活动，鼓励家长参与幼儿的阅读过程，共同培养阅读兴趣。3. 举办绘本创作比赛，让幼儿发挥想象力，创作自己的故事。八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。2. 注重培养幼儿的阅读习惯，让阅读成为他们生活的一部分。九、教学计划：1. 下一节课程内容：绘本佩奇一家去海边的教学。2. 教学目标：让幼儿通过观察绘本图片，理解故事内容，认识海洋生物。3. 教学准备：准备绘本佩奇一家去海边的图片和文字版，以及与故事相关的教具。1. 本节课幼儿对绘本故事小猪佩奇的理解和兴趣较高，教

4、学目标基本达成。2. 幼儿在角色扮演中表现出较强的口语表达能力和创造力，值得鼓励和肯定。3. 家长反馈显示，幼儿在家阅读绘本的情况良好，亲子关系得到加强。重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在制定教学目标时，需要确保绘本图片的内容丰富，吸引幼儿的注意力。故事内容要简单易懂，符合幼儿的认知水平，以激发他们的兴趣。二、教学内容：补充和说明：在教学过程中，教师需要引导幼儿观察绘本中的角色形象，让他们通过观察记住角色的特点，从而加深对角色的认识。三、教学重点与难点：补充和说明：在教学过程中，教师需要通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考故事情节，鼓励他们用自己的语言表达故事内容，从而培养他们的想象力和

5、创造力。四、教学准备：补充和说明：在准备教具时，教师可以选择与故事角色相关的玩具或道具，让幼儿在课堂上进行角色扮演，增强他们的参与感和体验感。五、教学过程：补充和说明：在教学过程中，教师需要通过生动的语言和丰富的表情动作，引导幼儿观察绘本图片，理解故事情节。通过提问和讨论，激发幼儿的兴趣和思考。六、教学评价：补充和说明：在教学评价中，教师可以通过观察幼儿在课堂上的行为表现，如参与程度、回答问题的准确性等，来了解他们对绘本故事的理解和兴趣。七、教学拓展：补充和说明：在教学拓展中，教师可以定期组织亲子阅读活动，邀请家长参与幼儿的阅读过程，共同培养阅读兴趣。八、教学反思：补充和说明：在教学反思中，教师需要关注每个幼儿的学习情况，了解他们的个体差异，根据不同幼儿的特点进行因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。九、教学计划：补充和说明：在制定教学计划时，教师需要根据幼儿的学习情况和兴趣，选择合适的绘本进行教学，确保教学目标的实现。