2024年中班故事活动《虎大王拍照》教案设计.doc

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1、2024年中班故事活动虎大王拍照教案设计一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中的幽默和趣味性。2. 培养学生的想象力和创造力，通过故事情节发挥学生的想象力，创作自己的故事。3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，培养学生的阅读兴趣。4. 培养学生的人际交往能力，通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。二、活动准备1. 虎大王拍照的图片2. 故事书虎大王拍照3. 画纸、画笔等绘画材料4. 录音机或音响设备三、活动过程1. 引入：教师向学生展示虎大王拍照的图片，引导学生观察并说出虎大王拍照的样子。2. 教师讲述故事虎大王拍照，引导学生关注故事中的趣味性和幽默感。3. 学生复述故事，培养学生的语

2、言表达能力。4. 学生讨论：故事中的虎大王为什么要拍照？他拍照的时候遇到了哪些困难？他是如何解决问题的？5. 学生创作：学生根据自己的想象，绘制一幅虎大王拍照的画，并简单描述虎大王拍照的情景。四、活动延伸1. 学生分组，每组选择一张虎大王拍照的画，根据画中的情景，编写一个新的故事。2. 学生互相分享自己编写的故事，培养学生的写作能力和创造力。3. 教师选取几个有趣的故事，进行表演，增加学生的表演能力和团队合作意识。2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生的想象力和创造力。3. 教师对学生的绘画和写作进行评价，鼓励学生的艺术表现力和写作能力。4. 教师对学生的团队合作和沟通能力进行评价，鼓励学生

3、的团队合作意识。六、活动步骤1. 复习故事：教师简要回顾虎大王拍照的故事情节，引导幼儿回忆故事中的细节。2. 讨论故事主题：教师提出问题，引导幼儿思考：“虎大王拍照的时候，为什么会有多动物围观？”、“你觉得虎大王拍照时的表情是怎样的？”等等。3. 创意拍照游戏：教师将幼儿分成几个小组，每组提供一个动物角色，让幼儿扮演该角色，并进行拍照。拍照时，要求幼儿模仿虎大王拍照时的表情和姿势。七、活动注意事项1. 确保故事书虎大王拍照的内容健康、积极，适合幼儿阅读。2. 在讨论环节，教师要关注每个幼儿的发言，引导幼儿积极参与讨论。3. 在创意拍照游戏环节，教师要确保幼儿的安全，避免拍照时发生意外。八、活动

4、评价1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿对故事的理解程度和语言表达能力。2. 观察幼儿在创意拍照游戏环节的表现，评价幼儿的想象力、创造力和合作意识。3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的艺术表现力。九、教学建议1. 建议教师在讲述故事时，尽量使用生动、形象的语言，增强故事的趣味性。2. 在讨论环节，建议教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的独立思考能力。3. 在创意拍照游戏环节，建议教师给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。十、教学资源1. 虎大王拍照的图片、故事书虎大王拍照等教学资源由教师提供。2. 绘画材料（如画纸、画笔等）由学校或家庭准备。3. 录音机或音响设备用于播放故事音频，增

5、加故事的趣味性。重点和难点解析一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中的幽默和趣味性。2. 培养学生的想象力和创造力，通过故事情节发挥学生的想象力，创作自己的故事。3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，培养学生的阅读兴趣。4. 培养学生的人际交往能力，通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。二、活动准备1. 虎大王拍照的图片2. 故事书虎大王拍照3. 画纸、画笔等绘画材料4. 录音机或音响设备三、活动过程1. 引入：教师向学生展示虎大王拍照的图片，引导学生观察并说出虎大王拍照的样子。2. 教师讲述故事虎大王拍照，引导学生关注故事中的趣味性和幽默感。3. 学生复述故事，培养学生的语言表达能力

6、。4. 学生讨论：故事中的虎大王为什么要拍照？他拍照的时候遇到了哪些困难？他是如何解决问题的？5. 学生创作：学生根据自己的想象，绘制一幅虎大王拍照的画，并简单描述虎大王拍照的情景。六、活动步骤1. 复习故事：教师简要回顾虎大王拍照的故事情节，引导幼儿回忆故事中的细节。2. 讨论故事主题：教师提出问题，引导幼儿思考：“虎大王拍照的时候，为什么会有多动物围观？”、“你觉得虎大王拍照时的表情是怎样的？”等等。3. 创意拍照游戏：教师将幼儿分成几个小组，每组提供一个动物角色，让幼儿扮演该角色，并进行拍照。拍照时，要求幼儿模仿虎大王拍照时的表情和姿势。七、活动注意事项1. 确保故事书虎大王拍照的内容健

7、康、积极，适合幼儿阅读。2. 在讨论环节，教师要关注每个幼儿的发言，引导幼儿积极参与讨论。3. 在创意拍照游戏环节，教师要确保幼儿的安全，避免拍照时发生意外。八、活动评价1. 观察幼儿在讨论环节的表现，评价幼儿对故事的理解程度和语言表达能力。2. 观察幼儿在创意拍照游戏环节的表现，评价幼儿的想象力、创造力和合作意识。3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的艺术表现力。九、教学建议1. 建议教师在讲述故事时，尽量使用生动、形象的语言，增强故事的趣味性。2. 在讨论环节，建议教师鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的独立思考能力。3. 在创意拍照游戏环节，建议教师给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。十、教学资源1. 虎大王拍照的图片、故事书虎大王拍照等教学资源由教师提供。2. 绘画材料（如画纸、画笔等）由学校或家庭准备。3. 录音机或音响设备用于播放故事音频，增加故事的趣味性。