六年级下册语文女娲造人教案.doc

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1、六年级下册语文女娲造人教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文女娲造人。（2）理解课文内容，把握女娲造人的神话故事情节。（3）了解女娲造人的文化背景和象征意义。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键词语和句子。（2）学会欣赏古代神话故事的美丽和智慧。（3）培养学生的想象力和创造力，尝试创作自己的神话故事。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的尊重和热爱。（2）引导学生从神话故事中汲取智慧和力量，树立正确的价值观。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文女娲造人。（2）理解课文内容，把握女娲造人的神话故事情节。

2、（3）了解女娲造人的文化背景和象征意义。2. 教学难点：（1）分析课文中的关键词语和句子的深刻含义。（2）欣赏古代神话故事的美丽和智慧。（3）创作自己的神话故事。三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，创造一个充满想象力的神话世界，激发学生的学习兴趣。2. 自主学习与合作探讨：鼓励学生自主学习，发现问题，与同学合作探讨，提高解决问题的能力。3. 启发式教学法：教师引导学生从神话故事中汲取智慧和力量，培养正确的价值观。四、教学准备1. 课文课件或黑板。2. 与课文相关的图片、音乐等资料。3. 学生作业本。五、教学过程1. 导入新课（1）播放轻松愉悦的音乐，引导学生进入学习状态。（2）

3、利用图片或课件展示女娲造人的场景，激发学生的想象力。（3）引导学生齐声朗读课文女娲造人，感受课文的美妙。2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容，标记出不理解的地方。3. 合作探讨（1）分组让学生讨论课文中的关键词语和句子，分析其深刻含义。4. 欣赏与借鉴（1）引导学生欣赏古代神话故事的美丽和智慧。（2）鼓励学生借鉴课文中的创作手法，尝试创作自己的神话故事。5. 课堂小结（2）提醒学生课后认真完成作业，巩固所学知识。6. 布置作业（1）要求学生正确朗读和背诵课文女娲造人。（2）请学生结合自己的生活经验，创作一个小型神话故事，下节课分享。六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂

4、上的参与程度、提问回答、合作探讨等方面的表现，评价学生的学习态度和合作精神。2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，包括朗读和背诵课文的情况，以及神话故事的创作质量。3. 学生自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。七、教学拓展1. 组织学生进行神话故事的角色扮演活动，让学生更深入地体验神话故事的魅力。2. 邀请神话故事专家或传统文化讲师，进行专题讲座，加深学生对神话故事和文化背景的理解。3. 开展神话故事绘画比赛，鼓励学生用自己的方式表达对于神话故事的感悟。八、教学反馈与调整2. 关注学生的学习需求和兴趣，不断丰富和更新教学内容和活动设计。3. 与家长

5、保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。九、教学参考资源1. 中国古代神话传说等相关书籍。2. 与女娲造人相关的电影、电视剧等影视作品。3. 神话故事的文化背景资料和学术研究。十、教学进度计划1. 第1周：学习课文女娲造人，理解课文内容，把握女娲造人的神话故事情节。2. 第2周：分析课文中的关键词语和句子，欣赏古代神话故事的美丽和智慧。3. 第3周：进行合作探讨，借鉴课文中的创作手法，尝试创作自己的神话故事。4. 第4周：组织学生进行神话故事的角色扮演活动，展示学习成果。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：正确朗读和背诵课文女娲造人。难点：分析课文中的关键词语和句子的深刻含义；欣赏古代神话故事的美丽和智慧；创作自己的神话故事。二、教学方法重点：情境教学法、自主学习与合作探讨、启发式教学法。三、教学过程重点：学生自主学习、合作探讨、欣赏与借鉴、作业布置。四、教学评价重点：课堂表现评价、作业评价、学生自我评价。五、教学拓展重点：神话故事的角色扮演活动、专题讲座、绘画比赛。六、教学反馈与调整重点：根据学生的学习情况和教学评价，调整教学策略和方法。七、教学参考资源重点：相关书籍、影视作品、文化背景资料和学术研究。八、教学进度计划重点：学习课文女娲造人，理解课文内容，把握女娲造人的神话故事情节。