雷锋叔叔你在里教案设计.doc

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1、雷锋叔叔你在里优秀教案设计第一章：认识雷锋叔叔教学目标：1. 让学生了解雷锋叔叔的基本情况和生平事迹。2. 培养学生尊敬英雄、学习英雄的良好品质。教学内容：1. 雷锋叔叔的生平事迹介绍。2. 雷锋叔叔的名言警句。教学活动：1. 观看雷锋叔叔的生平事迹视频。2. 分组讨论：雷锋叔叔的品质对我们的启示。3. 学生分享：我心中的雷锋叔叔。第二章：学习雷锋精神教学目标：1. 让学生理解雷锋精神的内涵。2. 培养学生助人为乐、无私奉献的精神。教学内容：1. 雷锋精神的内涵。2. 学习雷锋精神的意义。教学活动：1. 讨论：雷锋精神在当代社会的意义。2. 小组活动：设计一个学习雷锋的活动计划。3. 学生分享

2、：我如何学习雷锋精神。第三章：传承雷锋精神教学目标：1. 让学生明白传承雷锋精神的重要性。2. 培养学生传承雷锋精神的行动力。教学内容：1. 传承雷锋精神的重要性。2. 如何在日常生活中传承雷锋精神。教学活动：1. 观看传承雷锋精神的感人视频。2. 小组讨论：我们如何在学校中传承雷锋精神。3. 学生分享：我如何在家里传承雷锋精神。第四章：雷锋叔叔的故事教学目标：1. 让学生深入了解雷锋叔叔的事迹。2. 培养学生学习雷锋叔叔的品质。教学内容：1. 雷锋叔叔的感人故事。2. 故事背后的品质值得我们学习。教学活动：1. 讲述雷锋叔叔的感人故事。2. 分组讨论：故事中体现了雷锋叔叔的哪些品质。3. 学

3、生分享：我从故事中学到了什么。第五章：学习雷锋叔叔，做新时代好少年教学目标：1. 让学生明白做新时代好少年的标准。2. 培养学生积极向上、奋发向前的精神。教学内容：1. 新时代好少年的标准。2. 学习雷锋叔叔，做新时代好少年的意义。教学活动：1. 讨论：新时代好少年的特点。2. 小组活动：设计一个做新时代好少年的计划。3. 学生分享：我如何做新时代好少年。第六章：雷锋叔叔的助人精神教学目标：1. 让学生理解雷锋叔叔助人精神的内涵。2. 培养学生助人为乐、乐于助人的品质。教学内容：1. 雷锋叔叔助人精神的内涵。2. 学习雷锋叔叔助人精神的意义。教学活动：1. 观看雷锋叔叔助人精神的视频。2. 分

4、组讨论：我们如何在学校中实践助人精神。3. 学生分享：我如何在学习、生活中实践助人精神。第七章：雷锋叔叔的敬业精神教学目标：1. 让学生理解雷锋叔叔敬业精神的内涵。2. 培养学生敬业爱岗、认真负责的品质。教学内容：1. 雷锋叔叔敬业精神的内涵。2. 学习雷锋叔叔敬业精神的意义。教学活动：1. 讲述雷锋叔叔敬业精神的例子。2. 分组讨论：我们如何在学校中实践敬业精神。3. 学生分享：我如何在学习、生活中实践敬业精神。第八章：雷锋叔叔的创新精神教学目标：1. 让学生理解雷锋叔叔创新精神的内涵。2. 培养学生勇于创新、开拓进取的品质。教学内容：1. 雷锋叔叔创新精神的内涵。2. 学习雷锋叔叔创新精神

5、的意义。教学活动：1. 观看雷锋叔叔创新精神的视频。2. 分组讨论：我们如何在学校中实践创新精神。3. 学生分享：我如何在学习、生活中实践创新精神。第九章：雷锋叔叔的团队精神教学目标：1. 让学生理解雷锋叔叔团队精神的内涵。2. 培养学生团结协作、共同进步的品质。教学内容：1. 雷锋叔叔团队精神的内涵。2. 学习雷锋叔叔团队精神的意义。教学活动：1. 讲述雷锋叔叔团队精神的例子。2. 分组讨论：我们如何在学校中实践团队精神。3. 学生分享：我如何在学习、生活中实践团队精神。教学目标：1. 让学生回顾学习雷锋精神的过程。2. 培养学生自我反思、持续进步的品质。教学内容：1. 回顾学习雷锋精神的过

6、程。教学活动：1. 学生分享：我在学习雷锋精神过程中的收获。2. 分组讨论：我们如何在学校中继续传承雷锋精神。重点和难点解析1. 认识雷锋叔叔：环节中的“分组讨论：雷锋叔叔的品质对我们的启示”和“学生分享：我心中的雷锋叔叔”需要重点关注。引导学生在了解雷锋叔叔的基本情况和生平事迹后，深入思考雷锋叔叔的品质如何影响和启示他们的生活和学习，以及他们心中雷锋叔叔的形象是如何形成的。2. 学习雷锋精神：环节中的“小组活动：设计一个学习雷锋的活动计划”和“学生分享：我如何学习雷锋精神”需要重点关注。引导学生通过小组合作，制定出实际可行的学习雷锋的计划，并分享他们的学习方法和经验。3. 传承雷锋精神：环节

7、中的“小组讨论：我们如何在学校中传承雷锋精神”和“学生分享：我如何在家里传承雷锋精神”需要重点关注。引导学生思考在学校和家庭中如何具体行动来传承雷锋精神，并通过分享来互相学习和鼓励。4. 雷锋叔叔的故事：环节中的“分组讨论：故事中体现了雷锋叔叔的哪些品质”和“学生分享：我从故事中学到了什么”需要重点关注。引导学生通过讨论和分享，深入理解和吸收雷锋叔叔故事中的品质，并将其运用到自己的生活中。5. 学习雷锋叔叔，做新时代好少年：环节中的“讨论：新时代好少年的特点”和“小组活动：设计一个做新时代好少年的计划”需要重点关注。引导学生理解新时代好少年的标准，并通过小组活动制定出成为新时代好少年的计划和目标。