大班语言活动教案：山坡哪儿去了.doc

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1、大班语言活动教案：山坡哪儿去了一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述图片中的山坡变化，激发幼儿的想象力。2. 通过故事讲述，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。3. 训练幼儿的口语表达能力，提高他们的语言组织能力。4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。二、活动准备1. 教学图片：展示山坡变化的过程。2. 故事课件：演示故事内容。3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。4. 小组合作卡片。三、活动重难点1. 活动重点：通过观察图片和故事，让幼儿描述山坡的变化，培养幼儿的口语表达能力。2. 活动难点：让幼儿用语言描述山坡的变化过程，提高他们的语言组织能力。四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教学图片，引导幼

2、儿描述山坡的变化。2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，体验角色情感。3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情景，锻炼口语表达能力。4. 创作环节：提供创作材料，让幼儿动手制作自己心中的山坡，培养幼儿的动手能力。5. 小组分享：邀请各小组展示作品，并让幼儿用语言描述自己的作品，提高语言组织能力。五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家人分享故事内容，培养亲子交流。2. 环境教育：组织幼儿进行户外自然探索活动，关注环境变化，培养保护环境的意识。3. 区域活动：设置“语言角”，让幼儿在自由活动时间进行故事表演、情景模拟等语言类游戏。六、教学评价1. 观察幼儿在创作环

3、节的表现，评估他们的想象力和动手能力。2. 通过小组分享，评估幼儿的口语表达和语言组织能力。3. 关注幼儿在户外自然探索活动中的表现，了解他们的环保意识和团队精神。七、教学内容1. 故事课件：讲解故事情节，引导幼儿关注山坡的变化。2. 图片展示：展示山坡变化的过程，让幼儿观察和描述。3. 创作指导：教授幼儿如何使用创作材料，鼓励他们动手制作。4. 口语表达训练：通过角色扮演和小组分享，提高幼儿的口语表达能力。八、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察教学图片，引导幼儿描述山坡的变化。2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿跟随故事情节，体验角色情感。3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的情

4、景，锻炼口语表达能力。4. 创作环节：提供创作材料，让幼儿动手制作自己心中的山坡，培养幼儿的动手能力。5. 小组分享：邀请各小组展示作品，并让幼儿用语言描述自己的作品，提高语言组织能力。九、教学建议1. 针对不同幼儿的语言能力，给予适当的引导和鼓励，让他们在活动中充分表达自己。2. 在创作环节，尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆创作，表达自己的独特观点。3. 在户外自然探索活动中，注重培养幼儿的观察力和环保意识，引导他们关注自然环境的变化。十、教学反思2. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的语言表现，为教学提供有力支

5、持。重点和难点解析一、活动目标2. 难点解析：通过观察图片和故事，让幼儿描述山坡的变化，提高他们的语言组织能力。二、活动准备2. 难点解析：确保创作材料（画纸、画笔、彩泥等）的充足和安全性。四、活动过程1. 导入难点解析：观察幼儿对图片的反应，适时引导他们用语言表达。2. 故事讲述难点解析：通过课件演示，吸引幼儿注意力，帮助他们理解故事内容。3. 情景体验难点解析：引导幼儿用语言描述角色行动和情感，提高语言组织能力。4. 创作环节难点解析：鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的山坡作品。5. 小组分享难点解析：引导幼儿清晰表达，提高语言组织能力。六、教学评价难点解析：通过小组分享，评估幼儿的口语表达和语言组织能力。七、教学内容难点解析：教授幼儿如何使用创作材料，鼓励他们动手制作。八、活动步骤难点解析：在创作环节，尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆创作。九、教学建议难点解析：在创作环节，关注幼儿的个性化表达，提供适当指导。十、教学反思难点解析：了解幼儿的需求，调整教学内容和方法，加强与家长的沟通。