幼儿园大班语言《毕业诗》教案.doc

《幼儿园大班语言《毕业诗》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言《毕业诗》教案.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解毕业诗的内容，了解诗歌的基本结构。2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的留恋之情，激发他们对小学生活的期待。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握毕业诗的内容，能够进行朗诵。难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，培养他们的情感表达能力。三、教学准备：1. 物质准备：诗歌卡片、录音机、音响设备。2. 经验准备：幼儿有过朗诵诗歌的经历，对诗歌有一定的认识。四、教学过程：1. 导入：引导幼儿回顾在幼儿园的生活，激发他们的情感。2. 基本部分：（1）教师朗诵毕业诗，让幼儿感受诗歌的韵律美。（2）教师讲解诗歌的

2、内容，帮助幼儿理解诗歌的意境。（3）幼儿跟读诗歌，熟悉毕业诗的结构。（4）分组进行朗诵练习，提高幼儿的朗诵能力。3. 巩固部分：（1）举行朗诵比赛，让幼儿展示自己的朗诵能力。（2）教师点评，给予鼓励和指导。五、教学评价：1. 评价幼儿对毕业诗内容的掌握程度。2. 评价幼儿的朗诵能力，包括语音、语调、情感表达等方面。3. 关注幼儿在教学过程中的参与程度，以及情感态度的培养。六、教学拓展：1. 让幼儿自己创作一首小诗歌，表达对幼儿园生活的留恋和对小学生活的期待。2. 组织幼儿进行诗歌朗诵会，邀请家长参加，共同分享幼儿的进步。七、教学反思：2. 关注幼儿在教学过程中的表现，了解他们的学习需求，调整教

3、学策略。八、教学延伸：1. 让幼儿学习其他形式的诗歌，如儿歌、民谣等，丰富他们的诗歌知识。2. 开展诗歌主题活动，如诗歌绘画、诗歌手工等，激发幼儿的创造力。九、教学评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括朗诵、创作等方面的能力。2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的诗歌朗诵情况。3. 定期进行诗歌测试，评估幼儿的学习效果。通过本节课的学习，幼儿掌握了毕业诗的内容，提高了朗诵能力，培养了情感表达能力。他们对自己在幼儿园的生活有了更深的留恋，对小学生活充满了期待。在今后的教学中，我们将继续运用诗歌这一载体，培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力，为他们的成长奠定坚实的基础。重点和难点解析一、

4、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标的制定既符合幼儿的发展需求，又能激发他们的学习兴趣。二、教学重点与难点：重点是让幼儿掌握毕业诗的内容，能够进行朗诵；难点是帮助幼儿理解诗歌的意境，培养他们的情感表达能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿在理解和表达上的困难，提供适当的引导和支持。三、教学准备：教学准备环节中，物质准备要充分，确保教学活动能够顺利进行；经验准备要关注幼儿的已有经验，建立新旧知识之间的联系。四、教学过程：教学过程的设计需要注重幼儿的参与和体验，通过各种活动让幼儿充分感受诗歌的魅力。在朗诵练习环节，教师要关注幼儿的语音、语调和情感表达，指导他们如何更好地传达诗歌的意境。五、教学评价：评价环节要关注幼儿的综合表现，不仅评价他们的知识和技能，还要关注他们的情感态度和社会性发展。六、教学拓展：在教学拓展环节，教师需要关注幼儿的个性化需求，鼓励他们根据自己的兴趣进行创作，提高他们的创新能力和表达能力。七、教学反思：教师要关注教学反思环节，通过回顾教学过程，不断调整和改进教学方法，提高教学效果。八、教学延伸：教学延伸环节要关注幼儿的学习兴趣和需求，设计丰富多样的活动，让幼儿在诗歌的世界里畅游，提高他们的文学素养。九、教学评价方法：评价方法要科学合理，既要能够全面反映幼儿的学习情况，又要能够给予他们积极的反馈和鼓励。