幼儿大班文明礼仪教案.doc

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1、幼儿大班文明礼仪教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握基本的文明礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。2. 过程与方法：通过故事、情景模拟、互动游戏等形式，培养幼儿的文明礼仪行为。二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的文明礼仪知识，学会使用文明用语。三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、情景模拟道具、互动游戏道具等。2. 环境准备：安静、整洁的教室环境，有利于幼儿集中注意力。四、教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事小兔子学会礼貌引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考什么是文明礼仪。2. 基本概念讲解：通过讲解，让幼儿了解文明礼仪的基本知识，如问候、感谢、道歉等。3. 情景模拟：设置一些实

2、际生活中的情景，让幼儿扮演不同角色，进行文明礼仪实践。如遇到朋友时要问候、得到帮助时要感谢等。4. 互动游戏：设计一些文明礼仪的游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，养成良好行为。如“文明礼仪大比拼”、“情景模拟大冒险”等。五、课后作业：1. 家长配合：请家长观察幼儿在家庭中的文明礼仪表现，给予鼓励和指导。3. 下一节课准备：请幼儿准备一个关于文明礼仪的小故事或想法，与同学们分享。六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对文明礼仪知识的理解和掌握程度。2. 关注幼儿在情景模拟和互动游戏中的表现，评估他们的文明礼仪行为是否得到改善。3. 收集家长和老师的反馈，了解幼儿在家庭和学校中的

3、文明礼仪实践情况。七、教学拓展：1. 组织文明礼仪主题活动，如“文明礼仪知识竞赛”、“文明礼仪小小志愿者”等，让幼儿在实践中提升文明礼仪素养。2. 邀请专家进行文明礼仪讲座，让幼儿和家长共同学习，提高全家人的文明礼仪意识。八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣。2. 思考教学方法是否有效，是否能够帮助幼儿真正理解和实践文明礼仪。3. 考虑如何更好地与家长合作，共同促进幼儿文明礼仪素养的提升。九、教学资源：1. 故事课件：收集关于文明礼仪的儿童故事，制作成课件，用于课堂教学。2. 情景模拟道具：制作一些简单的道具，用于模拟现实生活中的文明礼仪场景。3. 互

4、动游戏道具：设计一些文明礼仪的游戏，准备相应的道具，增加游戏的趣味性。十、教学进度安排：1. 第一课时：介绍文明礼仪的基本概念，讲解问候、感谢、道歉等基本礼仪。2. 第二课时：通过情景模拟和互动游戏，让幼儿实践文明礼仪行为。3. 第三课时：讲解文明礼仪在家庭和学校中的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践。4. 第四课时：组织文明礼仪主题活动，让幼儿在实践中提升文明礼仪素养。重点和难点解析一、重点环节：1. 教学目标中的“过程与方法”：通过故事、情景模拟、互动游戏等形式，培养幼儿的文明礼仪行为。3. 教学准备中的“教具准备”：故事课件、情景模拟道具、互动游戏道具等。4. 教学过程中的“情景模拟”和“

5、互动游戏”：设置实际生活中的情景，让幼儿扮演不同角色，进行文明礼仪实践。设计文明礼仪的游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，养成良好行为。5. 教学评价中的“教学拓展”：组织文明礼仪主题活动，如“文明礼仪知识竞赛”、“文明礼仪小小志愿者”等，让幼儿在实践中提升文明礼仪素养。二、详细补充和说明：1. 教学目标中的“过程与方法”：在教学过程中，采用故事、情景模拟、互动游戏等多种形式，让幼儿在实践中学习文明礼仪，提高他们的参与度和兴趣。3. 教学准备中的“教具准备”：准备故事课件、情景模拟道具、互动游戏道具等，以丰富教学内容和形式，激发幼儿的学习兴趣。4. 教学过程中的“情景模拟”和“互动游戏”：通过设置实际生活中的情景，让幼儿扮演不同角色，进行文明礼仪实践。设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，养成良好行为。5. 教学评价中的“教学拓展”：组织文明礼仪主题活动，如“文明礼仪知识竞赛”、“文明礼仪小小志愿者”等，让幼儿在实践中提升文明礼仪素养。邀请专家进行文明礼仪讲座，提高全家人的文明礼仪意识。