大班语言懒惰的小蜗牛教案.doc

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1、大班语言懒惰的小蜗牛教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中懒惰的小蜗牛在朋友的帮助下改变的过程。2. 能够参与讨论，发表自己对故事内容的看法，培养语言表达能力。二、教学重点：1. 理解懒惰的小蜗牛在朋友的帮助下改变的过程。2. 能够参与讨论，发表自己对故事内容的看法。三、教学难点：1. 学会关心他人，懂得珍惜友情。2. 能够创造性地进行角色扮演，体验故事角色的心情。四、教学准备：1. 故事课件或图书懒惰的小蜗牛。2. 蜗牛头饰、树木、小河等场景道具。3. 画纸、彩笔等绘画材料。五、教学过程：1. 导入：教师出示蜗牛头饰，引发幼儿对蜗牛的兴趣，引导幼儿观察蜗牛的外形特点，如壳、身体等。

2、2. 讲述故事：教师讲述懒惰的小蜗牛故事，引导幼儿关注故事中懒惰的小蜗牛在朋友的帮助下改变的过程。3. 讨论故事：a. 故事中的小蜗牛为什么会变成懒惰的蜗牛？b. 小蜗牛的朋友们是怎么帮助它的？c. 小蜗牛在朋友的帮助下有什么变化？d. 我们应该学习小蜗牛的哪些品质？4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，体验故事中的角色心情，培养幼儿的表演能力。5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画出自己心目中的懒惰的小蜗牛，以及它发生变化后的样子，培养幼儿的绘画能力。六、教学延伸：2. 环境创设：教师在班级环境中布置“懒惰的小蜗牛”主题展示区，展示幼儿的绘画作品，提升幼儿的成就感。七、教学评价：1. 观察

3、幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的表演能力和创造力。3. 分析幼儿的绘画作品，了解幼儿对故事主题的认识和情感体验。八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿理解故事内容？2. 教师在讨论环节是否给予每个幼儿发表意见的机会？3. 教师在角色扮演活动中是否关注幼儿的表现，并及时给予鼓励？九、教学计划：1. 下一节课将继续讲述其他相关故事，如勤劳的小蜜蜂，以加深幼儿对勤奋与懒惰的认识。2. 开展户外活动，如捉迷藏、接力跑等，培养幼儿的团队合作精神和勤奋的品质。3. 组织家长座谈会，分享幼儿在课堂中的表现，以及家庭教育的

4、注意事项。通过本节课的教学，幼儿对懒惰的小蜗牛有了深入的认识，学会了关心他人，懂得珍惜友情。教师在教学过程中，关注幼儿的个体差异，充分调动幼儿的积极性，使他们在讨论、角色扮演和绘画活动中得到全面的锻炼。在今后的教学中，教师将继续挖掘幼儿的潜力，为他们提供更多展示自己的机会，促进幼儿全面发展。重点和难点解析一、教学目标：重点关注目标中提到的“理解故事内容”和“培养语言表达能力”，这两点是教学的核心，需要确保幼儿能够充分理解故事并能够表达自己的看法。二、教学重点：重点关注“理解懒惰的小蜗牛在朋友的帮助下改变的过程”和“能够参与讨论，发表自己对故事内容的看法”。这两个重点是教学的关键，需要通过各种活

5、动帮助幼儿深入理解故事主题。三、教学难点：重点关注“学会关心他人，懂得珍惜友情”和“能够创造性地进行角色扮演，体验故事角色的心情”。这两个难点是教学的挑战，需要通过讨论和角色扮演等方式，引导幼儿体验和理解故事中的情感和道理。四、教学准备：重点关注教学准备中的“故事课件或图书懒惰的小蜗牛”和“蜗牛头饰、树木、小河等场景道具”。这些准备是教学的基础，需要确保故事课件或图书能够生动展示故事内容，而道具能够帮助幼儿更好地投入到角色扮演中。五、教学过程：重点关注教学过程中的“导入”和“讨论故事”环节。导入环节需要激发幼儿对故事的兴趣，而讨论故事环节需要引导幼儿表达自己的看法和理解。六、教学延伸：七、教学评价：重点关注评价中的“观察幼儿在课堂中的参与程度”和“关注幼儿在角色扮演中的表现”。这两个评价点能够全面反映幼儿对故事内容的理解和掌握程度。八、教学反思：九、教学计划：本节课通过故事讲述、讨论、角色扮演和绘画活动等多种教学手段，引导幼儿深入理解懒惰的小蜗牛故事，培养他们的语言表达能力和关心他人的品质。在今后的教学中，将继续关注幼儿的理解和表达能力，以及他们的情感体验和团队合作精神。