人教版小学口语交际教案.doc

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1、人教版小学口语交际教案第一章：基本口语交际技巧1.1 教学目标：让学生掌握基本的口语交际礼貌用语。培养学生自信、清晰地表达自己的观点。1.2 教学内容：学习称呼、问候、道别等基本交际用语。通过角色扮演，练习在不同的场合使用恰当的语言。1.3 教学方法：讲解示范：教师通过示范，教授正确的口语表达方式。角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习实际应用。1.4 教学评估：观察学生在角色扮演中的表现，评估其口语交际能力。收集学生的口头作业，检查其掌握程度。第二章：日常交流话题2.1 教学目标：让学生能够熟练地运用日常用语进行交流。培养学生在日常生活中主动与他人交流的习惯。2.2 教学内容：学习询问时间、地

2、点、人物等基本问题。练习在商店、医院等场合进行交流的技巧。2.3 教学方法：情景模拟：教师设置情景，学生模拟实际交流场景。小组讨论：学生分组讨论，分享日常交流的经验。2.4 教学评估：观察学生在情景模拟中的表现，评估其日常交流能力。收集学生的书面作业，检查其对日常用语的掌握。第三章：表达情感和观点3.1 教学目标：让学生能够表达自己的情感和观点。培养学生倾听他人观点的习惯。3.2 教学内容：学习表达喜怒哀乐等基本情感。练习在讨论、辩论中表达自己的观点。3.3 教学方法：情感表达练习：教师提供情境，学生表达相应的情感。小组辩论：学生分组进行辩论，练习表达和倾听技巧。3.4 教学评估：观察学生在情

3、感表达练习中的表现，评估其情感表达能力。评估学生在辩论中的表现，检查其观点表达和倾听能力。第四章：故事讲述和倾听4.1 教学目标：让学生能够流利地讲述故事。培养学生认真倾听他人讲述的习惯。4.2 教学内容：学习讲述故事的结构和方法。练习倾听他人讲述，给予恰当的反馈。4.3 教学方法：讲故事练习：学生练习讲述自己编造或熟悉的故事。倾听反馈：学生互相讲述，对方给予反馈。4.4 教学评估：观察学生在讲故事时的语言表达和流畅程度。评估学生在倾听时的专注程度和反馈质量。第五章：礼貌和文明交际5.1 教学目标：让学生掌握礼貌和文明的交际原则。培养学生在与他人交往中表现出尊重和友善的态度。5.2 教学内容：

4、学习礼貌用语和交际礼节。讨论在不同场合中如何表现出尊重和友善。5.3 教学方法：讲解示范：教师讲解礼貌和文明交际的原则。情景模拟：学生模拟实际场合，练习礼貌和文明的交际方式。5.4 教学评估：观察学生在情景模拟中的表现，评估其礼貌和文明交际能力。收集学生的书面作业，检查其对礼貌用语的掌握。第六章：描述和表达6.1 教学目标：让学生能够准确地描述事物和场景。培养学生运用恰当的词汇和句式进行表达。6.2 教学内容：学习使用形容词、副词等描述事物。练习描述不同场景和人物的特点。6.3 教学方法：实物描述：学生观察实物，用语言进行描述。场景模拟：学生模拟不同场景，用语言表达情境。6.4 教学评估：观察

5、学生在实物描述和场景模拟中的语言表达。收集学生的书面作业，检查其描述和表达能力。第七章：请求和指示7.1 教学目标：让学生能够清晰地表达自己的请求和指示。培养学生倾听并理解他人的请求和指示。7.2 教学内容：学习使用恰当的词汇和句式表达请求和指示。练习在不同的情境中正确使用请求和指示的语言。7.3 教学方法：情景模拟：教师设置情景，学生进行请求和指示的练习。小组互动：学生分组进行互动，练习请求和指示的技巧。7.4 教学评估：观察学生在情景模拟中的语言表达和交流效果。收集学生的书面作业，检查其对请求和指示用语的掌握。第八章：辩论和讨论8.1 教学目标：让学生能够有逻辑地表达自己的观点并进行辩论。

6、培养学生倾听他人观点并给予合理反馈的能力。8.2 教学内容：学习辩论的基本原则和技巧。练习在小组讨论中提出观点、支持论据和反驳对方。8.3 教学方法：辩论讲解：教师讲解辩论的基本原则和技巧。小组辩论：学生分组进行辩论练习，互相提出观点和反驳。8.4 教学评估：观察学生在辩论中的语言表达和逻辑思维。评估学生在讨论中的积极参与和合理反馈。第九章：演讲和报告9.1 教学目标：让学生能够自信地发表演讲和报告。培养学生组织语言和思路的能力。9.2 教学内容：学习演讲和报告的基本结构。练习在班级面前进行演讲和报告。9.3 教学方法：示范演讲：教师进行示范演讲，学生学习。小组演讲：学生分组进行演讲练习，互相

7、评价。9.4 教学评估：观察学生在演讲中的语言表达和自信程度。收集学生的书面作业，检查其演讲和报告的组织结构。第十章：综合口语交际10.1 教学目标：让学生能够在各种场合中进行流畅的综合口语交际。培养学生灵活运用所学口语交际技巧的能力。10.2 教学内容：综合运用之前学习的口语交际技巧。练习在实际场合中进行复杂的口语交际。10.3 教学方法：模拟实际场合：教师设置模拟场合，学生进行口语交际练习。角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的人际交往场景。10.4 教学评估：观察学生在模拟实际场合中的口语交际表现。收集学生的书面作业，检查其综合口语交际能力。重点和难点解析2. 日常交流话题的练习：学

8、生需要能够熟练地运用日常用语进行交流，并在日常生活中主动与他人交流。这一环节的难点在于，学生需要将学到的知识应用到实际生活中，这需要他们克服害羞、紧张等情绪，积极主动地与他人交流。4. 故事讲述和倾听的技巧：学生需要能够流利地讲述故事，并学会认真倾听他人讲述。这一环节的难点在于，学生需要学会如何组织语言，使自己的故事讲述有趣、吸引人，也需要学会如何倾听他人，给予恰当的反馈。5. 礼貌和文明交际的原则：学生需要掌握礼貌和文明的交际原则，并在与他人的交往中表现出尊重和友善的态度。这一环节的难点在于，学生需要理解并接受礼貌和文明交际的重要性，并在实际的交往中遵守这些原则。这个教案旨在通过一系列的教学环节，帮助学生掌握口语交际的基本技巧，提高他们的口语交际能力。这些环节既包括了基础的口语交际礼貌用语的学习，也包括了日常交流话题的练习，情感和观点的表达，故事讲述和倾听的技巧，以及礼貌和文明交际的原则。这些环节都是重点和难点，需要学生长时间的练习和积累。通过这些教学环节的实施，学生将能够更好地应对日常生活中的口语交际，提高他们的语言表达能力和人际交往能力。