大班安全活动教案不能乱动煤气灶.doc

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1、大班安全活动教案不能乱动煤气灶一、活动目标：1. 让幼儿了解煤气灶的使用方法和注意事项，知道乱动煤气灶可能会导致的危险。2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯，提高自我保护意识。3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。二、活动准备：1. 图片素材：展示正确使用煤气灶的图片和乱动煤气灶导致事故的图片。2. 教学道具：煤气灶模型、安全知识卡片。3. 活动材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出正确使用煤气灶的方法和注意事项。2. 讲解演示：教师通过讲解和演示，向幼儿详细介绍煤气灶的使用方法和注意事项，强调乱动煤气灶的危害。3. 小组讨论：

2、将幼儿分成小组，让幼儿结合图片和教师讲解的内容，讨论如何正确使用煤气灶，以及为什么不能乱动煤气灶。4. 实践活动：让幼儿分组进行实践活动，模拟正确使用煤气灶的场景，培养幼儿的操作能力和安全意识。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，共同培养幼儿的安全意识。2. 环境创设：在班级环境中布置安全知识角，让幼儿随时关注和学习安全知识。3. 定期开展类似活动：定期开展安全教育活动，让幼儿掌握更多安全知识，提高自我保护能力。五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对煤气灶使用方法和注意事项的掌握程度。2. 家长反馈：了解家长对本次活动的看法和建议，以便改进

3、后续教学活动。3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己在活动中的优点和不足，促进幼儿不断进步。六、活动准备：教具准备：煤气灶安全使用宣传册、安全标志贴纸、安全小故事视频、幼儿操作手册。环境准备：模拟厨房环境，包括小型的煤气灶模型、安全防护装备（如防护手套、防护眼镜）等。七、活动过程：1. 情景模拟：教师创设一个模拟家庭厨房的环境，让幼儿扮演家庭成员，通过角色扮演来学习如何安全使用煤气灶。2. 观看安全教育视频：播放一个关于煤气灶安全使用的小故事视频，引导幼儿学习视频中人物如何正确使用煤气灶，以及在厨房中应该注意的安全事项。3. 互动讨论：观看视频后，教师引导幼儿进行讨论，让幼儿分享自

4、己对于视频中安全行为的观察和理解，以及自己在家庭中见到的不安全行为。4. 操作实践：在教师的指导下，让幼儿穿上防护装备，尝试正确开启和关闭煤气灶，学习使用锅具和炉火的正确方法。5. 安全标志认知：教师向幼儿展示不同的安全标志，如“禁止触碰”、“当心火灾”等，让幼儿识别并理解这些标志的意义。八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起检查煤气灶的安全使用，并拍照记录下安全使用煤气灶的场景，第二天与同伴分享。2. 社区参与：联系社区安全管理部门，组织幼儿参观社区煤气站，了解煤气供应和使用的相关安全知识。3. 长期观察：教师观察幼儿在日后活动中对煤气灶安全的遵守情况，以及他们在遇到紧急情况时

5、的应对能力。九、教学评价：1. 观察记录：教师记录幼儿在实践活动中的表现，包括操作的正确性、遵守规则的情况等。2. 家长问卷：设计问卷了解家长对活动后幼儿在家中的煤气灶安全行为的观察反馈。3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价在活动中的表现，培养幼儿的社交能力和自我反思能力。十、教学反思：在活动结束后，教师应反思本次活动的效果，包括幼儿的参与度、学习效果以及活动中的安全措施是否到位。教师也应根据幼儿的反馈和评价结果，调整后续的教学计划，以确保安全教育能够持续有效地进行，并提高幼儿的自我保护意识。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对煤气灶使用方法和注意事项的掌握程度，以及自我保护意识的提高。二、

6、活动准备：重点关注教具和环境准备是否能够有效地支持幼儿的学习和实践操作。三、活动过程：重点关注幼儿在实践活动中的表现，包括操作的正确性、遵守规则的情况等。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭和社区中应用所学知识的情况，以及他们的应对紧急情况的能力。五、教学评价：重点关注教师对幼儿学习效果的评价方式，以及家长和同伴的评价反馈。六、活动准备：重点关注模拟厨房环境的设计是否符合安全标准，以及防护装备的合适性。七、活动过程：重点关注幼儿在观看安全教育视频后的讨论和互动质量，以及他们对安全标志的认知程度。八、活动延伸：重点关注幼儿在家庭作业和社区参与中的实际操作和安全意识表现。九、教学评价：重点关注教师对幼

7、儿在实践活动中的观察记录，以及家长问卷的设计和实施。十、教学反思：重点关注教师对活动效果的反思，包括幼儿的参与度、学习效果以及安全措施的实施情况。本次教案设计了大班安全活动，主题是“不能乱动煤气灶”。活动围绕煤气灶的使用方法和注意事项展开，通过实践活动、视频观看、讨论和互动，让幼儿学习和掌握安全使用煤气灶的知识。活动的重点和难点在于确保幼儿能够理解和记住煤气灶的正确使用方法，提高他们的自我保护意识，并在家庭和社区中能够应用所学知识。教师通过观察记录、家长反馈和同伴评价等方式对幼儿的学习效果进行评价，并根据评价结果调整教学计划。活动的准备和实施过程中，教师需要特别关注模拟环境的安全性、防护装备的适用性以及安全教育视频的内容和质量。活动的延伸部分，教师需要关注幼儿在家庭和社区中的实际操作和安全行为表现。通过这次活动，希望能够培养幼儿的安全意识，提高他们在日常生活中的自我保护能力。