《长城砖》教学教案设计.doc

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1、长城砖教学教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标通过学习长城砖，使学生了解长城的历史背景、建筑特点和砖的制造过程，增强学生对我国传统文化的认识。1.2 技能目标培养学生阅读理解能力，能够概括文章内容，分析作者观点。1.3 情感目标激发学生对长城的热爱和自豪感，培养学生的民族情怀。第二章：教学内容2.1 课文简介长城砖是一篇描述长城历史与砖的制造过程的说明文。文章通过对长城砖的描写，展现了长城的雄伟壮观和我国古代劳动人民的智慧和勤劳。2.2 教学重点理解课文内容，掌握长城的历史背景、建筑特点和砖的制造过程。2.3 教学难点分析文章中使用的说明方法，学会鉴赏古代建筑艺术。第三章：教学方法3.1

2、自主学习法学生通过自主阅读课文，了解长城的历史背景、建筑特点和砖的制造过程。3.2 问题驱动法教师提出问题，引导学生思考和讨论，深化对课文内容的理解。3.3 案例分析法分析文章中使用的说明方法，学会鉴赏古代建筑艺术。第四章：教学步骤4.1 导入新课教师简要介绍长城的历史背景，激发学生的学习兴趣。4.2 自主学习学生自主阅读课文，了解长城的历史背景、建筑特点和砖的制造过程。4.3 问题讨论教师提出问题，引导学生思考和讨论，深化对课文内容的理解。4.4 案例分析分析文章中使用的说明方法，学会鉴赏古代建筑艺术。4.5 小结第五章：课后作业5.1 课后阅读学生课后阅读有关长城的其他文章，加深对长城的认

3、识。5.2 写作练习5.3 思考题学生回答课后思考题，巩固所学知识。第六章：教学评价6.1 过程性评价在教学过程中，教师通过观察学生的学习态度、讨论发言和作业完成情况，对学生的学习过程进行评价。6.2 终结性评价在课程结束后，教师通过学生的课后作业、写作练习和思考题，对学生的学习成果进行评价。第七章：教学资源7.1 教材使用长城砖原文作为主要教学资源，为学生提供准确的学习材料。7.2 多媒体课件制作多媒体课件，展示长城的图片、视频等资源，丰富教学手段。7.3 参考资料为学生提供关于长城的参考书籍、文章等资料，方便学生课后拓展学习。第八章：教学反思8.1 教师反思在教学结束后，教师对自己的教学过

4、程进行反思，分析教学方法的优缺点，不断提升教学质量。8.2 学生反馈教师收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求，调整教学策略。第九章：教学拓展9.1 实地考察组织学生参观当地的长城遗址，加深对长城的认识和感受。9.2 文化交流开展长城主题的文化交流活动，让学生了解不同地区的长城文化。9.3 社会实践活动鼓励学生参与长城保护的社会实践活动，培养学生的社会责任意识。10.2 学生表现10.3 教学改进重点和难点解析六、教学评价环节中，重点关注过程性评价和终结性评价的实施情况。过程性评价主要关注学生的学习态度、讨论发言和作业完成情况，这些反映了学生在学习过程中的参与度和理解程度。终结性评价则通过课后

5、作业、写作练习和思考题来评估学生的学习成果，考察学生对课程内容的掌握和应用能力。七、教学资源环节中，重点关注教材的使用和多媒体课件的制作。教材的选择应确保内容的准确性和权威性，多媒体课件则应结合图文并茂、视频动画等形式，增强教学的趣味性和直观性，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。八、教学反思环节中，重点关注教师对自己教学过程的反思。教师应反思教学方法的适用性、教学进度的合理性以及学生反馈的吸收情况，以便在后续教学中进行调整和优化。学生反馈的收集也是重要的一环，它直接反映了学生的学习体验和教学效果。九、教学拓展环节中，重点关注实地考察、文化交流和社会实践活动。这些活动能够将课堂知识与社会实际相结合，提升学生的实践能力和综合素质。实地考察可以让学生直观感受长城的风貌，文化交流则有助于学生了解长城在不同地区的文化内涵，社会实践活动则能培养学生的社会责任感。