中班语言公开课教案及教学反思《两只小象》.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解两只小象的成长过程。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的美好情感。二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。难点：帮助幼儿学会用恰当的语言表达自己的情感。三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、玩具小象、大象头饰等。2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿注意力。2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景

2、体验，让幼儿扮演故事中的角色，感受故事情节。4. 讨论交流：教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，培养幼儿的表达能力和观察力。五、作业设计：1. 回家后，幼儿与家长一起回顾故事内容，家长协助幼儿用语言表达故事情节。2. 家长引导幼儿观察周围的生活环境，发现生活中的美好情感。六、教学策略：1. 情境教学：通过故事课件、图片等直观教具，营造生动的故事情境，激发幼儿的学习兴趣。2. 互动式教学：采用提问、讨论等形式，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力和观察力。3. 游戏化教学：设计趣味游戏，让幼儿在游戏中感受故事情节，培养幼儿的想象力。七、教学步骤：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题

3、，吸引幼儿注意力。2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，感受故事情节。4. 讨论交流：教师引导幼儿围绕故事内容进行讨论，培养幼儿的表达能力和观察力。6. 游戏环节：教师组织幼儿进行趣味游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，培养幼儿的想象力。八、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，观察幼儿是否能够积极参与讨论、表达自己的观点。2. 幼儿对故事情节的理解程度，检查幼儿是否能够讲述故事的主要内容。3. 幼儿在游戏中的表现，评估幼儿的想象力和创造力。九、教学反思：1. 教师在教学过程中是否能够关注到每个幼

4、儿的学习情况，是否能够满足幼儿的学习需求。2. 教学方法是否恰当，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否能够帮助幼儿理解故事道理。十、教学拓展：1. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起回顾故事内容，培养幼儿的家庭阅读习惯。2. 组织类似的动物主题故事会，让幼儿了解更多关于动物的故事，拓宽幼儿的视野。3. 结合美术、音乐等学科，让幼儿通过绘画、唱歌等形式表达自己对故事的理解和感受。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的明确性和可操作性，使幼儿能够具体地理解本次课程的学习内容，以及预期达到的学习效果。二、教学重点与难点：在确定教学重点与难点时

5、，要充分考虑幼儿的认知水平和学习能力，确保教学内容既能够突出重点，又能够针对性地解决幼儿在学习过程中可能遇到的困难。三、教学准备：在准备教学材料时，要注意材料的多样性和丰富性，既要能够吸引幼儿的注意力，又要有助于幼儿对故事内容的理解和吸收。四、教学过程：在设计教学过程时，要注重教学的互动性和趣味性，通过各种教学活动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的表达能力和观察力。五、教学策略：在选择教学策略时，要充分考虑幼儿的学习特点和兴趣，采用生动、形象的教学方式，帮助幼儿更好地理解和体验故事内容。六、教学步骤：在安排教学步骤时，要保证教学的循序渐进和连贯性，使幼儿能够逐步地理解和吸收故事内容，从而达到预期的教学目标。七、教学评价：在评价幼儿的学习成果时，要注意评价的全面性和客观性，既要关注幼儿在课堂上的表现，又要考虑幼儿在家庭作业中的表现。八、教学反思：在进行教学反思时，要敢于面对自己的不足，勇于改进和创新，使自己的教学水平不断提高，更好地满足幼儿的学习需求。九、教学拓展：在设计教学拓展活动时，要注重活动的实践性和创造性，让幼儿在实践中感受学习的乐趣，拓宽幼儿的视野和知识面。