幼儿园小班科学活动会跳舞的罐宝宝的教案.doc

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1、一、活动名称：幼儿园小班科学活动会跳舞的罐宝宝二、活动目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。4. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。三、活动准备：1. 物质准备：罐子、水、彩纸、颜料、吸管、音乐。2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静的氛围。四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示罐子，引导幼儿观察罐子的特点，激发幼儿的兴趣。2. 探索：教师引导幼儿用吸管在罐子中吹起泡泡，让幼儿观察泡泡的形态和颜色。3. 创作：教师引导幼儿用彩纸和颜料装饰罐子，制作会跳舞的罐宝宝。4. 展示：幼儿展

2、示自己制作的罐宝宝，鼓励幼儿用自己的方式介绍罐宝宝。5. 游戏：教师播放音乐，引导幼儿拿着罐宝宝跟着音乐跳舞，培养幼儿的音乐节奏感。五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作会跳舞的罐宝宝，增进亲子关系。2. 环境创设：将幼儿制作的罐宝宝摆放在幼儿园环境中，供全体幼儿观赏。3. 科学探索：教师引导幼儿继续探索罐子的其他玩法，如装水、放小鱼等，培养幼儿的探索精神。六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。2. 注意培养幼儿的卫生习惯，提醒幼儿在操作过程中保持手部清洁。3. 关注每个幼儿的情绪和参与程度，鼓励内向的幼儿积极参与活动。4. 适时给予幼儿鼓励和肯

3、定，增强幼儿的自信心。七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度，评价幼儿对科学的热爱程度。2. 观察幼儿在创作过程中的动手能力和创造力，评价幼儿的创造力发展。3. 观察幼儿在展示和游戏环节的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作意识。八、教学建议：1. 针对幼儿的兴趣和特点，定期组织类似的科学活动，培养幼儿的探索精神。2. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多实践机会。3. 注重幼儿的个别差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到充分发展。九、活动反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和探索欲望。2. 活动安排是否合理，时间是否充足，以便幼儿充

4、分参与和体验。3. 教学方法是否适合幼儿的特点，是否有利于幼儿的发展。通过本次活动的开展，幼儿对科学产生了浓厚的兴趣，动手操作能力和创造力得到了提高。幼儿在活动中表现出积极的合作意识和沟通能力。在今后的教学工作中，我们将继续关注幼儿的个别差异，为幼儿提供更多实践机会，培养幼儿的探索精神和创新能力。加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。重点和难点解析一、活动过程补充和说明：在探索环节，幼儿通过用吸管吹泡泡的方式观察泡泡的形态和颜色，锻炼了幼儿的观察力和想象力。在创作环节，幼儿用彩纸和颜料装饰罐子，制作会跳舞的罐宝宝，培养了幼儿的创造力和动手操作能力。二、活动注意事项补充和说明：在活动中，教师需确保活动场地安全，避免幼儿受伤；提醒幼儿在操作过程中保持手部清洁，培养幼儿的卫生习惯。三、活动评价补充和说明：通过观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度，以及创作过程中的动手能力和创造力，可以评价幼儿对科学的热爱程度以及创造力发展。四、教学建议补充和说明：为培养幼儿的探索精神，教师应针对幼儿兴趣和特点定期组织科学活动；加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为幼儿提供更多实践机会；并注重幼儿的个别差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到充分发展。五、活动反思补充和说明：教师需反思在活动中的引导是否得当，活动安排是否合理，以及教学方法是否适合幼儿特点，有利于幼儿的发展。