《废墟的召唤》教学设计教学教案.doc

《《废墟的召唤》教学设计教学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《废墟的召唤》教学设计教学教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、废墟的召唤教学设计教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识废墟文化的价值，提高学生对历史文化的保护和传承意识。2. 通过分析废墟背后的历史故事，培养学生对历史的兴趣和热爱。3. 引导学生从废墟中感受美，培养学生的审美能力和创新思维。4. 培养学生团队协作能力和独立思考能力，提高学生的问题解决能力。二、教学内容1. 第一节：废墟的定义与分类引导学生了解废墟的定义，理解废墟与文化、历史的关系。分析不同类型的废墟，如古代建筑废墟、自然灾害废墟、战争废墟等。2. 第二节：废墟的价值与保护探讨废墟的历史、文化、艺术价值。介绍废墟保护的方法和意义，提高学生的保护意识。3. 第三节：废墟旅游与文化传承引导

2、学生了解废墟旅游的现状和发展趋势。分析废墟旅游对文化传承的作用，探讨如何在旅游中传承和弘扬文化。4. 第四节：废墟艺术创作实践引导学生从废墟中寻找灵感，进行艺术创作实践。分析废墟艺术的特点和意义，培养学生的审美能力和创新思维。5. 第五节：废墟主题讨论与反思组织学生进行废墟主题的讨论，引导学生从不同角度思考废墟的意义。三、教学方法1. 讲授法：讲解废墟的定义、分类、价值、保护等方面的知识。2. 案例分析法：分析具体的废墟案例，让学生深入了解废墟的历史和文化价值。3. 实践操作法：引导学生进行废墟艺术创作实践，提高学生的审美能力和创新思维。4. 小组讨论法：组织学生进行废墟主题的讨论，培养学生的

3、团队协作能力和独立思考能力。四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。2. 艺术创作：评价学生在废墟艺术创作实践中的表现，包括创作思路、技能等方面。3. 反思日志：阅读学生的反思日志，了解学生对课程的理解和感悟。五、教学资源1. 教材：废墟的召唤教学设计教材。2. 图片素材：收集各种废墟的图片，用于课堂展示和分析。3. 视频素材：寻找与废墟相关的视频资料，用于课堂展示和讨论。4. 反思日志模板：提供反思日志的模板，引导学生进行自我评价和反思。六、教学准备工作1. 教材准备：废墟的召唤教学设计教材。2. 图片素材收集：从书籍、网络等渠道搜集各类废墟图片，确

4、保图片质量高，具有代表性。3. 视频素材寻找：搜索与废墟相关的视频资料，如纪录片、短片等，挑选出有助于教学的视频。4. 反思日志模板设计：制定一份结构清晰、有利于学生思考的反思日志模板。5. 教案准备：根据教学目标、内容和方法，编写详细的教学步骤和时间安排。七、教学进度安排1. 第一节：废墟的定义与分类（45分钟）介绍废墟的定义，分析废墟的分类，讲解各类废墟的特点。引导学生思考废墟与文化、历史的关系。2. 第二节：废墟的价值与保护（45分钟）探讨废墟的历史、文化、艺术价值，讲解废墟保护的方法和意义。组织学生进行小组讨论，提高学生的保护意识。3. 第三节：废墟旅游与文化传承（45分钟）分析废墟旅

5、游的现状和发展趋势，讲解废墟旅游对文化传承的作用。引导学生从废墟中感受美，培养学生的审美能力和创新思维。4. 第四节：废墟艺术创作实践（90分钟）引导学生从废墟中寻找灵感，进行艺术创作实践。分析废墟艺术的特点和意义，培养学生的审美能力和创新思维。5. 第五节：废墟主题讨论与反思（45分钟）组织学生进行废墟主题的讨论，引导学生从不同角度思考废墟的意义。八、教学注意事项1. 关注学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。2. 在案例分析过程中，注意引导学生从多角度思考问题。3. 在实践操作环节，关注学生的创作过程，给予适当的指导和建议。4. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

6、九、教学拓展活动1. 组织一次废墟考察活动，让学生亲身感受废墟的魅力。2. 举办一次废墟艺术作品展览，展示学生的创作成果。3. 开展一次废墟保护志愿者活动，提高学生的社会责任感。十、教学反思2. 关注学生的反馈，了解学生对课程的意见和建议，调整教学内容。3. 积极参加教师培训和学术交流，提高自身的教育教学水平。4. 结合时代发展和学生需求，不断更新教学资源和教学方法。重点和难点解析一、废墟的定义与分类补充说明：通过具体案例，让学生深入理解废墟的定义，并探讨废墟如何反映历史和文化。二、废墟的价值与保护补充说明：详细介绍废墟的价值，以及保护废墟的方法和重要性，通过实际案例让学生理解。三、废墟旅游与文化传承补充说明：通过数据和案例，让学生了解废墟旅游的现状和发展趋势，并探讨废墟旅游如何促进文化传承。四、废墟艺术创作实践补充说明：引导学生从废墟中寻找灵感，实际进行艺术创作，并分析废墟艺术的特点和意义。五、废墟主题讨论与反思补充说明：提供反思日志的模板，引导学生进行自我评价和反思，通过讨论促进学生从不同角度思考废墟的意义。