《长亭送别》教案高永敏.doc
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1、一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够理解长亭送别的背景及作者高永敏;(2)能够熟读并背诵长亭送别;(3)能够分析并欣赏诗中的意境和修辞手法。2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解诗文内容;(2)学会通过诗句理解人物情感,提升文学鉴赏能力;(3)学会分析诗歌背景对诗歌内容的影响。3. 情感态度与价值观:(1)感受友谊的可贵,学会珍惜身边的人;(2)培养学生的爱国情怀,激发学生对诗词的热爱。二、教学重点、难点:重点:(1)熟读并背诵长亭送别;(2)理解诗中的意境和修辞手法。难点:(1)分析诗中人物情感;(2)理解诗歌背景对诗歌内容的影响。三、教学过程:1. 导入新课:
2、(1)简介诗人高永敏及其作品长亭送别;(2)引导学生关注诗歌背景,激发学习兴趣。2. 自主学习:(1)让学生自主阅读长亭送别,理解诗文内容;(2)让学生结合诗文内容,思考人物情感及诗歌意境。3. 合作探讨:(1)分组讨论,分析诗中的修辞手法;(2)分享讨论成果,进行全班交流。4. 诗歌鉴赏:(1)引导学生欣赏诗中的意境美;(2)培养学生热爱诗词的情感。5. 课堂小结:(2)强调诗歌背景对诗歌内容的影响。四、课后作业:1. 熟读并背诵长亭送别;2. 分析诗中人物情感,并结合自己的生活经历谈谈感受;3. 选择一首类似的送别诗进行鉴赏,写出自己的心得体会。五、教学反思:本节课通过自主学习、合作探讨等
3、方式,让学生深入理解了长亭送别的诗意。在教学过程中,注重引导学生关注诗歌背景,培养学生热爱诗词的情感。通过诗歌鉴赏,提升了学生的文学鉴赏能力。但在课堂上,对于诗歌意境的分析尚有不足,今后需加强对学生在这方面的引导。六、教学资源:1. 教师用书:长亭送别原文及注释;2. 学生用书:长亭送别原文及注释;3. 网络资源:关于高永敏及长亭送别的背景资料;4. 教学多媒体:PPT、音频、视频等。七、教学方法:1. 情境教学法:通过音乐、图片等创设情境,引导学生进入诗歌意境;2. 启发式教学法:引导学生主动思考、探究,培养学生的文学鉴赏能力;3. 情感教学法:以情感人,激发学生对诗词的热爱。八、教学评价:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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