大班美术活动教案 轰隆隆的小火车.doc

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1、大班美术活动教案 轰隆隆的小火车一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小火车的基本结构，知道火车的轮子、车头、车身等组成部分。2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力和手工制作能力，能够用画笔和废旧材料制作出属于自己的小火车。3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在制作小火车的过程中体验到快乐和成就感。二、教学内容：1. 小火车的结构认知：火车的轮子、车头、车身等组成部分。2. 绘画技巧：学习如何用画笔描绘小火车的基本形状和特征。3. 手工制作：利用废旧材料制作小火车的各个部分，并将其组合在一起。三、教学准备：1. 教具：小火车的图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶

2、水、废旧材料（如纸盒、瓶子、塑料片等）。2. 环境：安静、舒适、光线充足的美术活动区。四、教学过程：1. 导入：教师展示小火车的图片，引导幼儿观察火车的外观特征，引导幼儿说出火车的轮子、车头、车身等部分。2. 讲解：教师讲解如何用画笔描绘小火车的基本形状和特征，教授绘画技巧。3. 示范：教师利用废旧材料制作小火车的各个部分，并将其组合在一起，展示给幼儿。4. 制作：幼儿根据教师的讲解和示范，自己动手用画笔和废旧材料制作小火车的各个部分，并将其组合在一起。5. 展示：幼儿将自己的作品展示给其他幼儿，大家互相欣赏、交流。五、教学评价：1. 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的绘

3、画技巧、手工制作能力和创造力。2. 同伴评价：让幼儿互相评价彼此的作品，鼓励幼儿发表自己的观点和意见。3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行自我评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的制作过程，让家长见证幼儿的成长和进步。2. 环境布置：将幼儿的作品展示在幼儿园的公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的作品。3. 相关活动：组织幼儿参观火车站，了解火车的运行原理和火车司机的工作内容，让幼儿对火车有更深入的了解。七、教学反思：1. 教师自我反思：教师在教学过程中，要不断反思自己的教学方法、教学内容是否适合幼儿，是否能够激发幼儿的兴趣和积极性

4、。2. 幼儿反馈：倾听幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的需求和意见，不断调整教学方法和内容。八、教学延伸：1. 主题延伸：以小火车为主题，开展其他相关活动，如诗歌朗诵、故事分享等。2. 领域拓展：将小火车的制作延伸到其他领域，如数学（计算火车的轮子数量）、语言（描述火车的外观和运行声音）等。3. 家园共育：鼓励幼儿在家中与家长一起进行小火车的制作活动，增进亲子关系。九、教学注意事项：1. 安全第一：在教学过程中，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免发生意外。2. 尊重个体差异：关注每个幼儿的发展水平，给予个别化的指导和帮助，让每个幼儿都能在活动中获得成就感。3. 培养幼儿的耐心和细心：在制作

5、过程中，引导幼儿细心描绘和组合小火车的各个部分，培养幼儿的耐心和细心。通过本节课的学习，幼儿不仅了解了小火车的基本结构，还培养了绘画能力和手工制作能力。在制作小火车的过程中，幼儿的想象力和创造力得到了充分发挥，幼儿的耐心、细心和合作意识也得到了培养。教师要不断反思和调整教学方法，关注幼儿的需求，为幼儿提供更多有趣、富有挑战性的美术活动。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的认知、技能和情感三个方面的发展，确保目标的全面性和可操作性。二、教学内容：教学内容的选择要贴近幼儿的生活经验，具有一定的趣味性和挑战性，以激发幼儿的兴趣和参与热情。四、教学过程：教学过程的设计要注重幼儿

6、的参与度和实践操作，通过导入、讲解、示范、制作和展示等环节，让幼儿在实践中学习和成长。五、教学评价：评价环节是教学的重要反馈，要关注幼儿的学习过程和成果，采用多元评价方式，让幼儿在评价中认识到自己的优点和需要改进的地方。六、教学拓展：教学拓展环节可以丰富幼儿的学习经验，拓宽幼儿的视野，但要注重拓展内容的适切性和幼儿的接受能力。七、教学反思：教师要关注教学过程中的问题和不足，通过反思不断提升教学水平和幼儿的学习效果。八、教学延伸：教学延伸可以深化幼儿的学习内容，促进幼儿的全面发展，但在设计延伸活动时，要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。九、教学注意事项：在教学过程中，教师要时刻关注幼儿的安全、个体差异和情感需求，确保教学活动的顺利进行。