幼儿园中班语言活动甜甜的棒棒糖教案.doc

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1、幼儿园中班语言活动甜甜的棒棒糖教案一、活动目标1. 引导幼儿理解故事内容，感受故事中的角色情感。2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。4. 通过活动，培养幼儿对语言艺术的兴趣。二、活动准备1. 故事课件或图书甜甜的棒棒糖。2. 画纸、彩笔等绘画材料。3. 角色头饰。4. 棒棒糖道具。三、活动过程1. 导入：教师出示棒棒糖道具，吸引幼儿注意力，引导幼儿说出“甜甜的棒棒糖”。2. 讲述故事：教师使用课件或图书讲述甜甜的棒棒糖的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的角色和情节，提问幼儿：“故事中谁得到了甜甜的棒棒糖？他们为什么开心？”4. 情景体验：分组进

2、行角色扮演，让幼儿戴上角色头饰，模拟故事情节，培养幼儿的的表演能力和语言表达能力。四、活动延伸1. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的棒棒糖，并分享给大家。2. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作棒棒糖手工，增进亲子关系。六、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事情节，学会分享和互相帮助。2. 难点：培养幼儿在情景体验中发挥想象力和创造力，充分表达自己。七、活动步骤1. 导入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿说出“甜甜的棒棒糖”。2. 讲述故事：教师使用课件或图书讲述甜甜的棒棒糖的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。3. 讨论故事：教师引导幼儿谈论故事中的角

3、色和情节，提问幼儿：“故事中谁得到了甜甜的棒棒糖？他们为什么开心？”4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿戴上角色头饰，模拟故事情节。5. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的棒棒糖，并分享给大家。6. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作棒棒糖手工，增进亲子关系。八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估他们的想象力和创造力。3. 搜集幼儿的绘画作品，分析他们的审美观念和动手能力。4. 家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和亲子关系的发展。九、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，教师应尽

4、量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。2. 在情景体验环节，教师应鼓励幼儿积极参与，充分表现自己。3. 绘画活动环节，教师应尊重幼儿的创意，引导他们发挥想象力，画出自己喜欢的棒棒糖。4. 家长参与环节，教师应主动与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。十、教学反思通过本次活动，教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，如：1. 是否充分发挥了幼儿的主动性和创造性？2. 是否关注了每个幼儿的学习需求和情感体验？3. 是否有效地与家长沟通，共同促进幼儿的成长？4. 针对活动中的问题，教师应制定相应的改进措施，以提高教学效果。重点和难点解析六、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事情节，学会

5、分享和互相帮助。难点：培养幼儿在情景体验中发挥想象力和创造力，充分表达自己。七、活动步骤重点：观察幼儿在情景体验环节的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。难点：引导幼儿在绘画活动中发挥想象力，创作出自己喜欢的棒棒糖。八、教学评价重点：搜集幼儿的绘画作品，分析他们的审美观念和动手能力。难点：家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和亲子关系的发展。九、教学建议重点：针对幼儿的年龄特点，教师应尽量使用简单明了的语言，便于幼儿理解。难点：家长参与环节，教师应主动与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。十、教学反思重点：教师应反思自己在教学过程中的优点和不足，如充分发挥幼儿的主动性和

6、创造性、关注每个幼儿的学习需求和情感体验。难点：制定相应的改进措施，以提高教学效果。本次教学活动以甜甜的棒棒糖故事为主线，重点关注幼儿对故事情节的理解和表达能力的培养。在情景体验环节，教师需引导幼儿发挥想象力和创造力，充分表达自己。绘画活动环节则是培养幼儿的审美观念和动手能力。教学评价环节通过搜集幼儿的绘画作品，分析他们的审美观念和动手能力，以及家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和亲子关系的发展。教学建议环节提出针对幼儿年龄特点的教学方法，以及家长参与的重要性。教学反思环节要求教师反思教学过程中的优点和不足，制定改进措施，以提高教学效果。整个教学活动旨在促进幼儿的全面发展，培养他们的语言、情感、创造力和社交能力。