小班语言《小板凳歪歪》教案.doc

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1、一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事小板凳歪歪的了解，认识小板凳，并能够说出小板凳的特点。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够通过观察图片，了解小板凳的样子。3. 情感目标：培养幼儿对板凳的喜爱之情，教育幼儿要爱护公物。二、教学内容：1. 故事小板凳歪歪的主要内容，小板凳的样子。2. 儿歌小板凳歪歪的歌词。三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过故事了解小板凳的特点。2. 难点：让幼儿能够说出小板凳的特点，并能够唱儿歌小板凳歪歪。四、教学准备：1. 故事课件小板凳歪歪。2. 儿歌小板凳歪歪的音乐。3. 小板凳的图片。五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察小板凳的图片，引导幼儿说出小

2、板凳的样子。2. 故事讲解：通过故事课件，讲述小板凳歪歪的故事，让幼儿了解小板凳的特点。3. 儿歌学唱：教唱儿歌小板凳歪歪，让幼儿熟悉歌词，并能够唱出来。4. 活动延伸：让幼儿回家后，观察家里的板凳，并画出板凳的样子。六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对小板凳特点的认知程度。2. 技能评价：观察幼儿在绘画小板凳时的表现，评估其观察能力。3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的表现，了解其对小板凳的喜爱之情。七、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够充分参与到教学活动中。2. 在讲解故事时，语速要适中，确保幼儿能够听懂。3. 在学唱儿歌时，要注意引导幼儿正确发音。八、教学拓展：1. 开

3、展“我爱小板凳”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达对小板凳的喜爱。2. 组织幼儿参观家具制作过程，增进他们对小板凳制作的了解。九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。2. 鼓励家长在家引导幼儿观察小板凳，共同完成家庭作业。3. 提醒家长注意幼儿在日常生活中对小板凳的 使用，教育幼儿要爱护公物。十、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，看是否充分调动了幼儿的积极性。2. 思考如何改进教学方法，使之更符合幼儿的认知特点。3. 考虑如何在教学中更好地融入情感教育，培养幼儿的道德观念。重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴

4、趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。对于小班幼儿，应侧重于培养他们对小板凳的认知和兴趣，以及对公物的爱护意识。二、教学内容：教学内容的选择要贴近幼儿的生活经验，也要具有一定的教育意义。在选择故事和儿歌时，要确保它们能够吸引幼儿的注意力，并且能够传达出正确的价值观。三、教学重点与难点：在确定教学重点和难点时，要充分考虑幼儿的认知水平和学习能力。例如，对于小班幼儿来说，重点是让他们通过故事了解小板凳的特点，难点则是让他们能够唱出儿歌小板凳歪歪。四、教学准备：教学准备环节需要细心周到，确保所有的教学材料都能够有效地支持教学目标的实现。例如，故事课件应该生动有趣，儿歌的音乐应该清晰悦耳，小板凳的图片

5、应该清晰明了。五、教学过程：教学过程的设计要紧凑有趣，能够吸引幼儿的积极参与。例如，通过观察小板凳的图片来导入新课，通过故事讲解来传达知识，通过学唱儿歌来巩固学习内容，通过活动延伸来拓展学习空间。六、教学评价：教学评价要全面客观，既要关注幼儿的知识掌握情况，也要关注他们的情感态度和社会行为。例如，通过提问来检查幼儿的认知程度，通过观察来评估幼儿的观察能力，通过幼儿的表现来了解他们的情感态度。七、教学注意事项：在教学过程中，教师需要时刻注意幼儿的学习状态和情绪变化，确保他们能够在轻松愉快的氛围中学习。例如，注意调整教学节奏，确保幼儿能够跟上学习的步伐，也要关注幼儿的个别差异，给予他们个性化的指导

6、。八、教学拓展：教学拓展活动能够丰富幼儿的学习经验，提升他们的学习兴趣。例如，通过开展主题活动让幼儿表达对小板凳的喜爱，通过组织参观让幼儿了解小板凳的制作过程。九、家长沟通：家长沟通是教学的重要环节，能够让家长了解幼儿的学习情况，并参与到幼儿的学习过程中。例如，向家长介绍教学内容，鼓励家长在家支持幼儿的学习，提醒家长注意幼儿在日常生活中对小板凳的使用。十、教学反思：本文从教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学注意事项、教学拓展、家长沟通和教学反思十个方面详细解析了小板凳歪歪教案的设计和实施。每个环节都关注了幼儿的年龄特点、兴趣和学习需求，也考虑了如何通过教学活动培养幼儿的认知能力、情感态度和社会行为。通过精心设计教案，希望能够有效地提升幼儿的语言学习能力，也培养他们对公物的爱护意识。