八年级语文上册《诗两首：假如生活欺骗了你未选择的路》教学设计教学教案.doc

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1、八年级语文上册诗两首：假如生活欺骗了你未选择的路教学设计教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵两首诗；（2）理解两首诗的主题思想和情感表达；（3）分析两首诗的文学特点和艺术手法。2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读两首诗；（2）学会欣赏诗歌，提高自己的审美情趣；（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3. 情感态度与价值观：（1）感受诗人对生活的热爱和对理想的追求；（2）树立正确的人生观和价值观；（3）学会面对生活的困难和挫折，保持乐观的心态。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵两首诗；（2）理解两首诗的主题思想和情感表达

2、；（3）分析两首诗的文学特点和艺术手法。2. 教学难点：（1）诗中深刻的哲理和寓意；（2）诗歌的节奏和韵律；（3）诗人创作背景和文化底蕴。三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍普希金和弗罗斯特的生平和创作背景；（2）引导学生关注两首诗的题目，激发学生的学习兴趣。2. 自主学习（1）学生自主朗读两首诗，感受诗的音乐美和意象美；（2）学生通过查阅资料，了解诗人的生平事迹和创作背景；（3）学生思考：两首诗的主题思想是什么？诗人想要传达给读者什么样的情感？3. 合作探讨（1）学生分组讨论，分享自己的学习心得和感悟；（2）各小组选代表进行汇报，阐述自己对两首诗的理解和解读；（3）教师点评学生的讨论

3、和汇报，引导学生在欣赏诗歌的过程中，提高自己的审美情趣和文学鉴赏能力。四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度；2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和思考深度；3. 诗歌朗诵比赛：组织学生进行诗歌朗诵比赛，评价学生的朗诵能力和对诗歌的理解程度。五、教学资源1. 教材：八年级语文上册；2. 参考资料：关于普希金和弗罗斯特的生平介绍、诗歌鉴赏相关书籍；3. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响设备。六、教学扩展1. 对比分析：邀请学生对比两首诗的异同，从题材、表现手法、情感抒发等方面进行深入分析。2. 创作练习：鼓励学生尝试创作自己的诗歌，以此激发学生对诗歌创作的

4、兴趣和热情。七、作业布置1. 请学生选择其中一首诗进行背诵；2. 写一篇关于自己对这首诗的理解和感悟的文章；3. 预习下一课内容。八、教学反思2. 关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略。九、课程表1. 课时安排：两课时；2. 课程进度：按教学设计逐步进行，确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与和思考。十、教学后期跟进1. 课后跟进：教师在课后关注学生的学习情况，对有困难的学生提供个别辅导；2. 家校沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家的学习状况，鼓励家长参与学生的学习；重点和难点解析六、教学扩展七、作业布置八、教学反思九、课程表十、教学后期跟进本文主要分析了诗两首：假如生活欺骗了你未选择的路的教学设计，重点关注了教学扩展、作业布置、教学反思、课程表和教学后期跟进等环节。在教学扩展环节，教师需要引导学生深入理解和分析两首诗的异同，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维；在作业布置环节，教师需要关注学生的创作过程，提供必要的指导和鼓励，帮助他们表达自己的思想和情感；在教学反思环节，教师需要对自己的教学进行反思，了解教学效果，调整教学策略；在课程表环节，教师需要合理安排课时，确保每个环节都有足够的时间让学生充分参与和思考；在教学后期跟进环节，教师需要关注学生的学习情况，对有困难的学生提供个别辅导。