幼儿园小班科学活动教案《球宝宝真神奇》.doc

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1、幼儿园小班科学活动教案球宝宝真神奇一、活动目标1. 了解球宝宝的不同特征，培养幼儿的观察和表达能力。2. 通过球宝宝的滚动、投掷等游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和运动能力。3. 培养幼儿的探索精神和合作意识，激发他们对科学的兴趣。二、活动准备1. 物质准备：若干个不同颜色、大小、材质的球宝宝。2. 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍。三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示球宝宝，引导幼儿观察球宝宝的外观特征，如颜色、大小、材质等。2. 游戏一：球宝宝滚动赛。教师将球宝宝排列在起点，引导幼儿用手指轻轻推球宝宝，比一比谁滚得远。幼儿轮流进行，锻炼手眼协调能力。3. 游戏二：球宝宝投掷乐。教师将球宝宝放

2、在幼儿面前，引导幼儿用双手将球宝宝投掷出去，比一比谁投得准。幼儿轮流进行，锻炼手臂力量和准确性。4. 探索环节：教师引导幼儿观察球宝宝在滚动和投掷过程中的变化，如方向、速度等，并鼓励幼儿用自己的语言描述。5. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和发现，引导幼儿表达自己的想法。四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和探索球宝宝的特点。2. 环境创设：在教室角落设置“球宝宝天地”，投放不同特征的球宝宝，供幼儿自由探索和游戏。五、活动注意事项1. 确保活动场地安全无障碍，避免幼儿在游戏中发生意外。2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和

3、指导。3. 活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相帮助、互相学习。六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及观察和表达能力的发展。2. 评价幼儿在游戏中的手眼协调能力和运动能力的提升。3. 关注幼儿在探索和分享环节中的思考和表现，评估其探索精神和合作意识。七、教学反思1. 教师应反思教学活动的设计是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。2. 反思教学活动中的游戏环节是否能够有效锻炼幼儿的各项能力。3. 思考如何更好地引导幼儿在探索和分享环节中发挥自己的想象力和表达能力。4. 考虑如何将教学活动与家庭教育相结合，让幼儿在家庭环境中也能得到科学启蒙。八、家长沟通1. 向家长介绍活

4、动的目的和内容，让家长了解幼儿在园的科学教育。2. 鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和探索球宝宝的特点。3. 建议家长为幼儿提供合适的游戏环境，支持幼儿的手眼协调和运动能力的发展。4. 听取家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。九、教学资源1. 不同颜色、大小、材质的球宝宝。2. 教学图片或视频，展示球宝宝的特性和游戏过程。3. 记录幼儿活动的观察表，用于记录幼儿在活动中的表现和进步。十、教学计划1. 下一节科学活动计划：探索水的特性，如透明度、流动性等。2. 计划通过实验和游戏让幼儿亲身体验水的特性，培养幼儿的实验操作能力和观察力。3. 活动结束后，组织幼儿进行分享和讨论，引导幼儿表达自

5、己的发现和感受。4. 持续关注幼儿在科学活动中的表现，为下一阶段的教学活动做好准备。重点和难点解析：一、活动目标：在制定活动目标时，需要关注幼儿的观察能力、表达能力、手眼协调能力和运动能力的提升，以及探索精神和合作意识的培养。确保目标具有可操作性和可评估性。二、活动准备：准备不同特征的球宝宝，以及宽敞安全的活动场地。环节中，需要关注球宝宝的特征是否具有教育意义，以及场地的安全性和舒适性。三、活动过程：活动过程中的游戏设计和探索环节是重点。需要关注幼儿在游戏中的参与程度，以及他们在探索环节中的观察、思考和表达能力。四、活动延伸：家园共育和环境创设是难点。需要关注如何有效地与家长沟通，以及如何创设

6、一个有利于幼儿探索和游戏的环境。五、活动注意事项：环节中，需要关注幼儿的安全，以及教师在活动中的引导和关注每个幼儿的表现。六、教学评价：评价环节需要关注幼儿在活动中的表现，以及他们的观察、表达、协调和合作能力的提升。七、教学反思：反思环节需要关注教师的教学设计是否符合幼儿的兴趣和年龄特点，以及教学活动是否能够有效提升幼儿的各项能力。八、家长沟通：环节中，需要关注如何与家长有效沟通，以及如何鼓励家长在日常生活中引导幼儿进行科学探索。九、教学资源：教学资源的选择和利用是重点，需要关注资源是否具有教育意义，以及是否能够有效支持幼儿的学习和探索。十、教学计划：教学计划的制定需要关注下一阶段的教学内容，以及如何有效地进行实验操作和分享讨论，以提升幼儿的观察力和表达能力。