幼儿园托班我爱小狗小猫教案.doc

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1、一、教学目标1. 让幼儿认识小狗和小猫，了解它们的外形特征和生活习性。2. 培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物。3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。二、教学内容1. 小狗和小猫的外形特征。2. 小狗和小猫的生活习性。3. 有关小狗和小猫的儿歌、故事等。三、教学准备1. 图片或视频素材：小狗和小猫的图片或视频。2. 教学道具：小狗和小猫的玩偶。3. 教学素材：有关小狗和小猫的儿歌、故事等。4. 活动场地：宽敞的活动室。四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小狗和小猫的图片或视频，引导幼儿说出它们的名字，并简要介绍它们的外形特征。2. 主题分享：通过讲述有关小狗和小猫的故事，让幼儿了解它

2、们的生活习性，教育幼儿关爱动物。3. 观察与表达：请幼儿观察小狗和小猫的玩偶，引导幼儿说出它们的外形特征，并鼓励幼儿用语言描述它们的生活习性。4. 创作环节：请幼儿用画笔和颜料创作自己喜欢的小狗或小猫，培养幼儿的创造力。五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小狗和小猫的认识程度。2. 评价幼儿在创作环节的表现，了解他们的创造力发展情况。3. 搜集幼儿在课堂上的发言，分析他们的表达能力和思维能力。4. 观察幼儿在课堂上的行为表现，评估他们的道德观念和关爱动物的意识。六、教学活动六：情境角色扮演1. 目标：通过角色扮演，让幼儿更好地理解小狗和小猫的生活习性，培养幼儿的社交能力和表

3、现力。2. 内容：设置小狗和小猫的生活情境，让幼儿扮演小狗和小猫，进行角色扮演活动。3. 准备：制作小狗和小猫的头饰、服装等道具。4. 过程：a. 教师介绍角色扮演的情境，引导幼儿理解小狗和小猫的生活习性。b. 幼儿选择角色，穿戴相应的头饰和服装。c. 教师指导幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿用语言和动作表现小狗和小猫的生活习性。d. 全体幼儿展示角色扮演成果，教师给予评价和鼓励。七、教学活动七：亲子互动游戏1. 目标：通过亲子互动游戏，让幼儿在家长的陪伴下，进一步认识小狗和小猫，培养亲子关系。2. 内容：设计亲子互动游戏，让家长和幼儿一起参与，共同完成任务。3. 准备：准备小狗和小猫的图片或玩偶等

4、道具。4. 过程：a. 教师介绍亲子互动游戏规则，引导家长和幼儿一起参与。b. 家长和幼儿一起观察小狗和小猫的图片或玩偶，说出它们的外形特征和生活习性。c. 家长和幼儿共同完成亲子任务，如制作小狗和小猫的手工制品等。d. 全体家长和幼儿展示互动成果，教师给予评价和鼓励。八、教学活动八：课后观察与实践1. 目标：让幼儿在课后观察身边的动物，培养幼儿的观察力和关爱动物的意识。2. 内容：课后让幼儿观察身边的动物，如小狗、小猫等，并记录它们的生活习性。3. 准备：教师提供观察记录表，供幼儿填写。4. 过程：a. 教师布置课后观察任务，让幼儿在家长的陪伴下观察身边的动物。b. 幼儿观察动物，并记录它们

5、的生活习性，如吃食、玩耍等。c. 幼儿将观察结果填写在观察记录表上，教师收集并给予评价。d. 课堂上，教师组织幼儿分享自己的观察成果，培养幼儿的观察力和表达能力。九、教学活动九：综合表演1. 目标：通过综合表演，让幼儿展示自己在课程中的学习成果，培养幼儿的创造力、表达力和自信心。2. 内容：组织幼儿进行综合表演，包括歌曲、舞蹈、戏剧等形式。3. 准备：教师编排表演节目，准备相应的道具和服装。4. 过程：a. 教师介绍综合表演的规则和内容，引导幼儿参与。b. 幼儿进行歌曲、舞蹈、戏剧等表演，展示自己的才艺。c. 全体幼儿共同完成表演，教师给予评价和鼓励。d. 邀请家长观看表演，增进家长对幼儿学习

6、成果的了解。4. 过程：b. 幼儿分享自己的学习心得和感悟，教师给予评价和鼓励。重点和难点解析1. 教学活动三：观察与表达环节解析：此环节需要重点关注幼儿对小狗和小猫的外形特征和生活习性的观察与表达。幼儿在观察的基础上，能够用语言描述小狗和小猫的特点，是培养他们的观察力和表达能力的关键。补充说明：教师可以通过提问的方式引导幼儿观察，如“小狗的耳朵是什么样的？小猫的尾巴有什么特点？”等。鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果，如“我发现小狗的毛是黑色的，而小猫的毛是白色的。”2. 教学活动六：情境角色扮演环节解析：此环节需要重点关注幼儿在角色扮演中的表现，以及他们对于小狗和小猫生活习性的理解。通过角色扮演，幼儿能够更好地运用所学知识，是培养他们的社交能力和表现力的关键。补充说明：教师在引导幼儿进行角色扮演时，可以提供一些提示词，如“小狗是如何叫的？小猫喜欢做什么？”等。鼓励幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，用动作和语言表现出小狗和小猫的生活习性。3. 教学活动九：综合表演环节解析：此环节需要重点关注幼儿在综合表演中的参与程度和表现。综合表演是幼儿展示自己在课程中学到的知识和技能的重要环节，是培养他们的创造力、表达力和自信心的关键。补充说明：教师在编排表演节目时，可以充分考虑幼儿的兴趣和特长，给予他们展示自己的机会。鼓励幼儿积极参与，充分展示自己的才艺，增强他们的自信心。