悄悄话大班教案范文.doc

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1、悄悄话大班教案范文第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引导学生对悄悄话产生兴趣，激发学生的参与热情。建立学生之间的互动，培养他们的合作意识。1.2 活动准备：准备一些有趣的故事书，图片等教学材料。安排一个安静的环境，以便学生能够专注地进行活动。1.3 活动过程：引导学生坐成一个圈，营造一个舒适的环境。讲述一个有趣的故事，引导学生进入故事情节。邀请学生分享他们对故事的理解和感受，鼓励他们用悄悄话的形式进行交流。1.4 活动延伸：让学生分组，每组选择一个故事情节，用悄悄话的形式进行表演。鼓励学生在日常生活中尝试用悄悄话进行交流，培养他们的沟通技巧。第二章：悄悄话的基本技巧2.1 活动目的：培养学

2、生掌握悄悄话的基本技巧，提高他们的语言表达能力。培养学生倾听他人说话的能力，提高他们的专注力。2.2 活动准备：准备一些小纸条和笔，用于学生写下悄悄话。安排一个安静的环境，以便学生能够专注地进行活动。2.3 活动过程：让学生分成小组，每组选择一个伙伴进行悄悄话练习。教师示范如何正确地传达悄悄话，提醒学生注意音量、语速和清晰度。学生轮流写下悄悄话，将其传递给伙伴，伙伴需要正确地复述出来。2.4 活动延伸：邀请学生分享他们在传递悄悄话过程中的经验和感受。组织一个小游戏，学生需要在不被其他人发现的情况下，传递悄悄话给指定的伙伴。第三章：悄悄话的创意表达3.1 活动目的：激发学生的创造力，培养他们用悄

3、悄话进行创意表达的能力。培养学生之间的默契，提高他们的合作能力。3.2 活动准备：准备一些创意表达的素材，如画画纸、颜料等。安排一个安静的环境，以便学生能够专注地进行活动。3.3 活动过程：让学生分成小组，每组选择一个伙伴进行悄悄话的创意表达练习。教师示范如何用悄悄话的形式进行创意表达，例如用悄悄话描述一幅画。学生轮流用悄悄话描述自己的想法，将其通过绘画或其他形式表达出来。3.4 活动延伸：邀请学生展示他们的创意表达作品，并分享创作过程中的体验。组织一个小比赛，学生需要用悄悄话描述一个故事，由其他学生根据悄悄话进行绘画创作。第四章：悄悄话的情感交流4.1 活动目的：培养学生用悄悄话表达自己的情

4、感，提高他们的情感表达能力。培养学生倾听他人情感的能力，提高他们的同理心。4.2 活动准备：准备一些情感表达的卡片，用于学生写下自己的情感。安排一个安静的环境，以便学生能够专注地进行活动。4.3 活动过程：让学生分成小组，每组选择一个伙伴进行悄悄话的情感交流练习。教师示范如何用悄悄话表达自己的情感，例如用悄悄话告诉伙伴自己的一项喜好。学生轮流用悄悄话表达自己的情感，伙伴需要给予回应和支持。4.4 活动延伸：邀请学生分享他们在情感交流过程中的经验和感受。组织一个小游戏，学生需要在不被其他人发现的情况下，用悄悄话表达自己的情感，并寻找能够理解和支持他们的伙伴。第五章：悄悄话的角色扮演5.1 活动目

5、的：培养学生通过悄悄话进行角色扮演的能力，提高他们的表演技巧。培养学生之间的默契，提高他们的合作能力。5.2 活动准备：准备一些角色扮演的场景和角色设定，用于学生进行练习。安排一个安静的环境，以便学生能够专注地进行活动。5.3 活动过程：让学生分成小组，每组选择一个场景进行悄悄话的角色扮演练习。教师示范如何通过悄悄话进行角色扮演，例如用悄悄话传递秘密。学生轮流扮演不同的角色，用悄悄话进行互动和表演。5.4 活动延伸：邀请学生展示他们的角色扮演表演，并分享表演过程中的体验。组织一个小比赛，学生需要用悄悄话扮演不同的角色，并完成指定的任务。第六章：悄悄话的故事接龙6.1 活动目的：培养学生通过悄悄

6、话进行故事接龙的能力，提高他们的想象力和创造力。培养学生之间的默契，提高他们的合作能力。6.2 活动准备：准备一些故事接龙的素材，用于学生进行练习。安排一个安静的环境，以便学生能够专注地进行活动。6.3 活动过程：让学生分成小组，每组选择一个伙伴进行悄悄话的故事接龙练习。教师示范如何通过悄悄话进行故事接龙，例如从一句话开始，接着伙伴继续发展故事。学生轮流参与故事接龙，用悄悄话继续发展故事的情节。6.4 活动延伸：邀请学生分享他们在故事接龙过程中的经验和感受。组织一个小比赛，学生需要用悄悄话进行故事接龙，并看哪个小组能够创作出最有趣的故事。第七章：悄悄话的悬疑推理7.1 活动目的：培养学生通过悄

7、悄话进行悬疑推理的能力，提高他们的逻辑思维和分析能力。培养学生之间的默契，提高他们的合作能力。7.2 活动准备：准备一些悬疑推理的情境和线索，用于学生进行练习。安排一个安静的环境，以便学生能够专注地进行活动。7.3 活动过程：让学生分成小组，每组选择一个伙伴进行悄悄话的悬疑推理练习。教师示范如何通过悄悄话提供线索，并引导伙伴进行推理。学生轮流提供线索，并用悄悄话进行推理和分析。7.4 活动延伸：邀请学生分享他们在悬疑推理过程中的经验和感受。组织一个小游戏，学生需要通过悄悄话提供线索，并看哪个小组能够最快解开悬疑。第八章：悄悄话的诗歌创作8.1 活动目的：培养学生通过悄悄话进行诗歌创作的能力，提

8、高他们的文学素养和创造力。培养学生之间的默契，提高他们的合作能力。8.2 活动准备：准备一些诗歌创作的素材，用于学生进行练习。安排一个安静的环境，以便学生能够专注地进行活动。8.3 活动过程：让学生分成小组，每组选择一个伙伴进行悄悄话的诗歌创作练习。教师示范如何通过悄悄话创作诗歌，例如用悄悄话传递诗句的灵感。学生轮流参与诗歌创作，用悄悄话传递诗句和情感。8.4 活动延伸：邀请学生分享他们在诗歌创作过程中的经验和感受。组织一个小展览，学生可以展示他们的诗歌创作，并分享创作过程中的体验。第九章：悄悄话的即兴表演9.1 活动目的：培养学生通过悄悄话进行即兴表演的能力，提高他们的表演技巧和创造力。培养

9、学生之间的默契，提高他们的合作能力。9.2 活动准备：准备一些即兴表演的素材，如角色设定、场景等，用于学生进行练习。安排一个安静的环境，以便学生能够专注地进行活动。9.3 活动过程：让学生分成小组，每组选择一个伙伴进行悄悄话的即兴表演练习。教师示范如何通过悄悄话进行即兴表演，例如给伙伴一个角色设定，用悄悄话发展故事情节。学生轮流扮演不同的角色，用悄悄话进行即兴表演。9.4 活动延伸：邀请学生展示他们的即兴表演，并分享表演过程中的体验。组织一个小比赛，学生需要用悄悄话进行即兴表演，并看哪个小组能够最受欢迎。10.1 活动目的：引导学生反思在活动中的体验和成长，培养他们的自我反思能力。10.2 活

10、动准备：安排一个安静的环境，以便学生能够专注地进行活动。10.3 活动过程：教师引导学生回顾整个主题活动的经历，包括学习到的知识和技能、参与的活动和体验。10.4 活动延伸：重点和难点解析1. 主题活动导入环节的悄悄话交流：此环节的目标是激发学生的参与热情和合作意识。重点在于创造一个舒适的环境，让学生能够自由地表达自己，并通过悄悄话建立互动。教师需要示范正确的悄悄话交流方式，确保学生能够理解和接受。2. 悄悄话的基本技巧环节的倾听与传达：此环节的目标是提高学生的语言表达能力和倾听他人说话的能力。重点在于学生能够正确地传达悄悄话，并倾听伙伴的复述。教师需要提醒学生注意音量、语速和清晰度，以确保信

11、息的准确传达。3. 悄悄话的创意表达环节的想象与创作：此环节的目标是激发学生的创造力和合作能力。重点在于学生能够用悄悄话进行创意表达，并将自己的想法通过绘画或其他形式表达出来。教师需要提供足够的创意素材，鼓励学生发挥想象力。4. 悄悄话的情感交流环节的共鸣与支持：此环节的目标是提高学生的情感表达能力和同理心。重点在于学生能够通过悄悄话表达自己的情感，并得到伙伴的理解和支持。教师需要引导学生关注他人的情感，并鼓励他们用悄悄话进行情感交流。5. 悄悄话的角色扮演环节的扮演与协作：此环节的目标是提高学生的表演技巧和合作能力。重点在于学生能够通过悄悄话进行角色扮演，并与其他伙伴协作完成任务。教师需要提供丰富的角色扮演素材，让学生能够充分发挥自己的表演才能。