《说屏》教案设计.doc
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1、说屏教案设计一、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够正确认读和理解“屏”的相关词汇;(2)能够掌握文章中的重点句子和表达方式;(3)能够运用所学知识进行简单的读写练习。2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析文章的写作特点;(2)学会筛选和整合文章中的信息;(3)培养学生的阅读理解和写作能力。3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对传统文化的热爱和传承意识;(2)培养学生对自然环境和人文景观的保护意识;(3)培养学生积极向上的人生态度和团队合作精神。二、教学内容:1. 教学文本:选文说屏2. 教学重点:(1)正确认读和理解“屏”的相关词汇;(2)掌握文章中的重点句子和表达方
2、式;(3)分析文章的写作特点。3. 教学难点:(1)文章中一些抽象词语的理解;(2)文章结构的分析和运用。三、教学过程:1. 导入新课:(1)展示屏风的图片,引导学生关注和思考屏风的作用和特点;(2)邀请学生分享对屏风的了解和看法。2. 自主学习:(1)让学生自主阅读选文,标记生字词和不懂的句子;(2)引导学生通过查阅工具书或与同学讨论解决生字词和句子的理解问题。3. 合作探讨:(1)分组讨论,分析文章的写作特点,如结构、手法、语言等;4. 课堂练习:(1)根据文章内容,完成相关的练习题;(2)让学生运用所学知识进行小练笔,如写一段关于屏风的描述或议论。四、作业布置:1. 抄写生字词;2. 熟
3、读选文,理解文章内容;3. 完成练习题;4. 准备下一节课的课堂分享。五、教学反思:在课后对教学效果进行反思,看是否达到教学目标,学生对文章的理解和运用是否到位,是否有需要改进和调整的地方。关注学生的学习态度和兴趣,调整教学策略,提高教学效果。六、教学策略1. 情境创设:通过展示不同场合下的屏风图片,让学生直观感受屏风的美学价值和实用功能。2. 实例分析:以具体的历史文物或现代设计为例,解析屏风的制作工艺和艺术特色。3. 小组讨论:分组让学生探讨屏风在不同文化背景下的象征意义和审美价值。4. 任务驱动:布置设计一款屏风的任务,引导学生结合所学知识进行实际操作。七、教学评价1. 课堂表现:观察学
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 说屏 教案设计
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