名师教学设计《大大小小的水果》完整教学教案.doc

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1、大大小小的水果完整教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生初步了解和认识各种不同大小和种类的水果，培养学生的观察能力和表达能力。1.2 教学重点与难点重点：引导学生观察和描述水果的大小和种类。难点：培养学生用语言表达水果大小的比较。1.3 教学准备准备各种大小和种类的水果，如苹果、橙子、香蕉、草莓等。1.4 教学过程（1）教师展示各种水果，引导学生观察和描述水果的大小和种类。（2）学生分享观察到的水果大小和种类。1.5 课后作业让学生回家后，观察家里的水果，用语言表达水果的大小和种类。第二章：水果的大小比较2.1 教学目标让学生通过观察和比较，理解水果的大小差异，培养学生的观察能力和比较

2、能力。2.2 教学重点与难点重点：引导学生观察和比较水果的大小差异。难点：培养学生用语言表达水果大小的比较。2.3 教学准备准备相同种类但大小不同的水果，如大小不同的苹果。2.4 教学过程（1）教师展示大小不同的水果，引导学生观察和比较水果的大小差异。（2）学生分享观察到的水果大小差异。2.5 课后作业让学生回家后，观察家里的水果，用语言表达水果的大小比较。第三章：水果的形状和颜色3.1 教学目标让学生通过观察和描述，了解水果的形状和颜色，培养学生的观察能力和表达能力。3.2 教学重点与难点重点：引导学生观察和描述水果的形状和颜色。难点：培养学生用语言表达水果的形状和颜色。3.3 教学准备准备

3、各种形状和颜色的水果，如圆形的水果、方形的水果、红色的水果等。3.4 教学过程（1）教师展示各种形状和颜色的水果，引导学生观察和描述水果的形状和颜色。（2）学生分享观察到的水果形状和颜色。3.5 课后作业让学生回家后，观察家里的水果，用语言表达水果的形状和颜色。第四章：水果的口感和味道4.1 教学目标让学生通过观察和品尝，了解水果的口感和味道，培养学生的观察能力和品尝能力。4.2 教学重点与难点重点：引导学生观察和品尝水果的口感和味道。难点：培养学生用语言表达水果的口感和味道。4.3 教学准备准备各种口感和味道的水果，如口感脆的水果、口感软的水果、味道甜的水果等。4.4 教学过程（1）教师展示

4、各种口感和味道的水果，引导学生观察和品尝水果的口感和味道。（2）学生分享观察到的水果口感和味道。4.5 课后作业让学生回家后，品尝家里的水果，用语言表达水果的口感和味道。第五章：水果的分类和归纳5.1 教学目标让学生通过观察和比较，学会将水果进行分类和归纳，培养学生的观察能力和归纳能力。5.2 教学重点与难点重点：引导学生将水果进行分类和归纳。难点：培养学生用语言表达水果的分类和归纳。5.3 教学准备准备各种大小、形状、颜色和口感的水果。5.4 教学过程（1）教师展示各种水果，引导学生观察和比较水果的特征。（2）学生分享观察到的水果特征。（3）教师指导学生将水果进行分类和归纳。5.5 课后作业

5、让学生回家后，将家里的水果进行分类和归纳，用语言表达水果的分类和归纳结果。第六章：水果的生态和种植6.1 教学目标让学生了解水果的生态特点和种植条件，培养学生的生态环境意识和科学素养。6.2 教学重点与难点重点：引导学生了解水果的生态特点和种植条件。难点：培养学生关注生态环境和科学种植。6.3 教学准备准备有关水果生态和种植的图片或视频资料。6.4 教学过程（1）教师展示水果的生态特点和种植条件的图片或视频。（2）学生分享对水果生态特点和种植条件的了解。6.5 课后作业让学生回家后，调查一种水果的生态特点和种植条件，用语言表达调查结果。第七章：水果的营养价值和健康作用7.1 教学目标让学生了解

6、水果的营养价值和健康作用，培养学生的健康饮食意识。7.2 教学重点与难点重点：引导学生了解水果的营养价值和健康作用。难点：培养学生关注健康饮食。7.3 教学准备准备有关水果营养价值和健康作用的资料。7.4 教学过程（1）教师介绍水果的营养价值和健康作用。（2）学生分享对水果营养价值和健康作用的了解。7.5 课后作业让学生回家后，调查一种水果的营养价值和健康作用，用语言表达调查结果。第八章：水果的创意吃法和烹饪8.1 教学目标让学生了解水果的创意吃法和烹饪方法，培养学生的创新思维和烹饪技能。8.2 教学重点与难点重点：引导学生了解水果的创意吃法和烹饪方法。难点：培养学生创新思维和烹饪技能。8.3

7、 教学准备准备有关水果创意吃法和烹饪的图片或视频资料。8.4 教学过程（1）教师展示水果的创意吃法和烹饪方法。（2）学生分享对水果创意吃法和烹饪的了解。8.5 课后作业让学生回家后，尝试一种水果的创意吃法或烹饪方法，用语言表达尝试结果。第九章：水果的文化和习俗9.1 教学目标让学生了解水果在文化和习俗中的地位，培养学生的文化素养和传统观念。9.2 教学重点与难点重点：引导学生了解水果在文化和习俗中的地位。难点：培养学生关注文化传统。9.3 教学准备准备有关水果文化和习俗的图片或视频资料。9.4 教学过程（1）教师展示水果在文化和习俗中的地位的图片或视频。（2）学生分享对水果文化和习俗的了解。9

8、.5 课后作业让学生回家后，了解一种水果在文化和习俗中的地位，用语言表达了解结果。10.1 教学目标10.2 教学重点与难点难点：培养学生进行自我评价。10.3 教学准备10.4 教学过程（2）学生分享对本课程学习内容的理解和收获。10.5 课后作业重点和难点解析重点环节一：引导学生观察和描述水果的大小和种类。补充和说明：在这个环节中，教师需要展示各种大小和种类的水果，以图片或实物的形式，让学生仔细观察。在观察过程中，教师引导学生用准确的词语描述水果的大小和种类，例如“这个苹果比那个苹果大”，“这些草莓是红色的”。通过观察和描述，学生可以培养观察能力和表达能力。重点环节二：引导学生观察和比较水

9、果的大小差异。补充和说明：在这个环节中，教师需要准备相同种类但大小不同的水果，如大小不同的苹果。教师引导学生观察和比较这些水果的大小差异，并让学生分享他们的观察结果。通过观察和比较，学生可以理解水果的大小差异，并培养观察能力和比较能力。重点环节三：引导学生观察和描述水果的形状和颜色。补充和说明：在这个环节中，教师需要准备各种形状和颜色的水果，如圆形的水果、方形的水果、红色的水果等。教师引导学生观察和描述水果的形状和颜色，并让学生分享他们的观察结果。通过观察和描述，学生可以了解水果的形状和颜色，并培养观察能力和表达能力。重点环节四：引导学生观察和品尝，了解水果的口感和味道。补充和说明：在这个环节中，教师需要准备各种口感和味道的水果，如口感脆的水果、口感软的水果、味道甜的水果等。教师引导学生观察和品尝这些水果，并让学生分享他们的观察结果。通过观察和品尝，学生可以了解水果的口感和味道，并培养观察能力和品尝能力。重点环节五：让学生将水果进行分类和归纳。补充和说明：在这个环节中，教师需要准备各种大小、形状、颜色和口感的水果。教师引导学生观察和比较这些水果的特征，并让学生将水果进行分类和归纳。通过分类和归纳，学生可以学会将水果进行分类和归纳，并培养观察能力和归纳能力。