巴金短文两篇 教案教学设计.doc

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1、巴金短文两篇 教案教学设计第一章：巴金简介1.1 生平背景向学生介绍巴金的生平背景，包括他的时代背景、家庭背景以及他的文学成就。1.2 文学贡献解释巴金在中国现代文学中的地位，强调他的文学贡献和影响力。第二章：小狗包弟2.1 课文导入通过展示一些关于小狗的图片，引起学生对小狗包弟的兴趣。2.2 课文朗读分段朗读课文，让学生感受文章的节奏和情感。2.3 课文解析分析文章的主题、情节和人物形象，解释作者通过小狗包弟的故事表达了什么思想感情。第三章：怀念萧珊3.1 课文导入向学生介绍怀念萧珊的背景，让学生了解巴金与萧珊的关系。3.2 课文朗读分段朗读课文，让学生感受文章的节奏和情感。3.3 课文解析

2、分析文章的主题、情节和人物形象，解释作者通过怀念萧珊表达了对什么的感慨和思考。第四章：文学鉴赏与批判思维4.1 文学鉴赏引导学生从语言、形象、情感等角度欣赏巴金的短文，培养学生的文学鉴赏能力。4.2 批判思维鼓励学生对巴金的短文进行批判性思考，提出自己的观点和看法，培养学生的批判思维能力。第五章：创作与表达5.1 创作练习学生根据巴金的短文，进行自己的创作练习，可以是写一篇关于自己宠物的故事或者表达对某个人的怀念之情。5.2 表达与分享学生将自己的作品进行分享，互相交流和讨论，培养学生的表达和沟通能力。第六章：比较与对照6.1 课文对比选取另一篇与巴金风格不同的作家作品，进行对比阅读，让学生分

3、析巴金作品的独特之处。6.2 主题探讨引导学生探讨两篇作品在主题上的异同，理解不同作家对人与自然、人与人关系的不同诠释。第七章：课外阅读与研究7.1 推荐阅读向学生推荐巴金的其它作品，鼓励他们进行课外阅读，以加深对巴金文学风格的理解。7.2 研究任务第八章：课堂讨论与反思8.1 课堂讨论组织学生进行课堂讨论，分享对巴金短文的阅读体验和感受，引导学生从不同角度理解和解读文本。8.2 教学反思教师引导学生对教学内容和教学方法进行反思，提出改进的建议和意见。第九章：评价与反馈9.1 学生自评学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思自己的学习态度和表现。9.2 同伴评价学生互相评价对方的作品，提供

4、建设性的反馈和建议。9.3 教师评价教师对学生的学习成果进行评价，给予鼓励和指导，提出改进的建议。10.2 展望未来教师鼓励学生将学到的阅读和写作技巧应用到今后的学习中，展望未来在文学领域的进一步探索。重点和难点解析重点环节1：巴金简介重点和难点解析：在介绍巴金生平背景时，需要重点关注学生对巴金时代背景的理解，以及他对现代文学的重要性的把握。这可以通过提供相关的历史背景资料，以及与其它代作家的比较来帮助学生深入理解。重点环节2：小狗包弟课文解析重点和难点解析：解析小狗包弟的主题和情节时，需要引导学生深入理解作者通过小狗的故事所反映的社会现实和人性的复杂性。这可能需要学生进行深入的文本分析，以及与现实生活的联系。重点环节3：怀念萧珊课文解析重点和难点解析：在解析怀念萧珊时，要引导学生理解巴金对萧珊的深情以及他们在共同生活中的点点滴滴。这可能需要学生通过细节描写来感受作者的情感，并理解他们之间的深厚感情。重点环节4：文学鉴赏与批判思维重点和难点解析：在这一环节，教师需要引导学生从多个角度欣赏和思考文本，培养他们的文学鉴赏能力和批判性思维。这可能需要提供多个视角的分析，以及鼓励学生提出自己的观点。重点环节5：创作与表达重点和难点解析：在创作与表达环节，教师需要关注学生如何将自己对巴金短文的理解和感受转化为自己的创作。这需要教师提供适当的指导和反馈，以帮助他们表达自己的思想和情感。