大班数学《种子排队》活动教案.doc

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1、一、活动名称：大班数学种子排队活动教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解序数的含义，掌握排序的方法。2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。三、活动准备：1. 物质准备：种子、小花、排序卡片等。2. 经验准备：幼儿有排列物品的经验。四、活动过程：1. 导入部分：教师带领幼儿观察桌上的种子，引发幼儿的兴趣。2. 基本部分：a. 教师出示种子，引导幼儿观察种子的特点，讨论如何排队。b. 教师示范排序方法，如大小、颜色等，让幼儿跟随教师一起排序。c. 教师发放排序卡片，让幼儿独立完成排序任务。d. 教师组织幼儿相互

2、检查排序结果，引导幼儿说出排序的规律。五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，在家引导幼儿进行类似的排序活动。2. 环境创设：教师在区角活动中投放相关的排序材料，让幼儿自主操作。3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，调整后续的教学内容和方法。六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握排序的方法，能够独立完成排序任务。难点：让幼儿能够理解序数的含义，能够说出排序的规律。七、教学方法：直观演示法：教师通过实物种子和排序卡片，直观地展示排序方法。操作实践法：教师引导幼儿动手操作，实践排序技能。游戏法：教师设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中练习排序。八、安全注意事项：1. 确保活

3、动场地安全，无尖锐物品。2. 教师在活动中要注意观察幼儿的行为，防止发生意外。3. 幼儿操作排序卡片时，要注意使用安全剪刀，并在教师指导下进行。九、教学反思：教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一次活动做好准备。十、设计者的话：本活动旨在培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，通过有趣的种子排队游戏，让幼儿掌握排序的方法，激发他们对数学的兴趣。在活动过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达自己的观点，培养合作意识。家长和教师要共同关注幼儿的表现，为幼儿提供更多的操作机会，让他们在实践中不断成长。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让

4、幼儿掌握排序的方法，能够独立完成排序任务。难点：让幼儿能够理解序数的含义，能够说出排序的规律。二、教学方法：直观演示法：教师通过实物种子和排序卡片，直观地展示排序方法。操作实践法：教师引导幼儿动手操作，实践排序技能。游戏法：教师设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中练习排序。三、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品。2. 教师在活动中要注意观察幼儿的行为，防止发生意外。3. 幼儿操作排序卡片时，要注意使用安全剪刀，并在教师指导下进行。四、教学反思：教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一次活动做好准备。五、设计者的话：本活动旨在培养幼儿的观察能力、动手操

5、作能力和逻辑思维能力，通过有趣的种子排队游戏，让幼儿掌握排序的方法，激发他们对数学的兴趣。在活动过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们大胆表达自己的观点，培养合作意识。家长和教师要共同关注幼儿的表现，为幼儿提供更多的操作机会，让他们在实践中不断成长。本次教案设计围绕大班数学种子排队活动，从活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、教学重点与难点、教学方法、安全注意事项、教学反思到设计者的话，全面阐述了活动的各个环节。重点关注了幼儿对排序方法的掌握、对序数含义的理解以及排序规律的表述，强调了活动中的安全事项和教学方法的运用。通过这次活动，旨在培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，激发他们对数学的兴趣，并培养合作意识。教师在活动结束后要进行教学反思，家长和教师要共同关注幼儿的表现，为幼儿提供更多的操作机会，让他们在实践中不断成长。