小班上学期《认识荷花、莲、藕》科学教案.doc

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1、一、教学目标1. 了解荷花生长的环境以及荷花、莲、藕之间的关系。2. 学会观察和描述荷花的组成部分，如花瓣、花蕊等。3. 认识莲和藕的形态特征以及生长特点。4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察、描述和表达能力。二、教学内容1. 荷花生长的环境：水塘、湖泊等水域。2. 荷花的组成部分：花瓣、花蕊、花蒂等。3. 莲和藕的形态特征：莲叶片、茎、花等；藕的外形、颜色、质地等。4. 荷花、莲、藕之间的关系：荷花是莲的花，藕是莲的茎。三、教学准备1. 图片或实物：荷花、莲、藕的图片或实物。2. 画纸、画笔、彩笔等绘画工具。3. 教学课件或视频：关于荷花、莲、藕的生长过程。四、教学过程1. 导入：邀

2、请幼儿观察荷花的图片或实物，引导幼儿说出荷花的名称以及它的生长环境。2. 讲解：向幼儿讲解荷花的组成部分，如花瓣、花蕊、花蒂等，并展示相关图片或实物。3. 观察：让幼儿观察莲和藕的图片或实物，引导幼儿描述它们的形态特征以及生长特点。4. 讲解：向幼儿讲解莲和藕之间的关系，即荷花是莲的花，藕是莲的茎。5. 实践：让幼儿用画笔和彩笔在画纸上绘制自己心目中的荷花、莲和藕。五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对荷花、莲、藕的认识程度。2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，观察他们是否能正确绘制荷花、莲和藕的形态特征。3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对荷花、莲、藕之间关系的

3、理解程度。六、教学活动1. 自然观察：带幼儿到有荷花的水域进行实地观察，让他们亲身体验荷花生长的环境。2. 亲子活动：鼓励家长参与，一起制作关于荷花、莲、藕的手工制品，如荷花折纸、莲藕模型等。3. 环境创设：在幼儿园的自然角布置荷花、莲、藕的主题展示，让幼儿随时观察和学习。七、教学策略1. 直观展示：通过图片、实物、视频等多种方式，直观地向幼儿展示荷花、莲、藕的特征。2. 互动提问：在教学过程中，教师要善于提问，激发幼儿的思维和探究欲望。3. 操作实践：让幼儿亲自动手操作，如绘制、制作手工制品等，提高他们的实践能力。八、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长在家中带领幼儿观察和了解荷花、莲、藕的生长

4、环境，拍摄照片或录制视频，与教师分享。2. 主题探究：开展以荷花、莲、藕为主题的探究活动，如科学实验、故事分享、诗歌朗诵等。九、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中对荷花、莲、藕的学习情况。2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时了解他们在学习过程中的需求和困惑，并进行针对性的指导。2. 反思教学过程中的优点和不足，为下一阶段的教学活动提供改进方向。3. 鼓励幼儿继续观察和了解自然界中的植物，培养他们的观察力和好奇心。重点和难点解析一、教学内容补充和说明：荷花的组成部分包括花瓣、花蕊、花蒂等，莲和藕的形态特征包括莲叶片、茎、花等；藕的外形、颜色、质地等。通过观察图片或实物，让幼儿描述荷花的

5、组成部分和莲、藕的形态特征及生长特点。二、教学过程补充和说明：通过展示荷花、莲、藕的图片或实物，讲解它们之间的关系，让幼儿观察和描述。实践活动环节，让幼儿用画笔和彩笔在画纸上绘制自己心目中的荷花、莲和藕，增强幼儿对它们之间关系的理解。三、教学活动补充和说明：组织幼儿到有荷花的水域进行实地观察，让他们亲身体验荷花生长的环境。鼓励家长参与，一起制作关于荷花、莲、藕的手工制品，如荷花折纸、莲藕模型等，增进亲子关系，提高幼儿的实践能力。四、教学策略补充和说明：通过图片、实物、视频等多种方式，直观地向幼儿展示荷花、莲、藕的特征。在教学过程中，教师要善于提问，激发幼儿的思维和探究欲望。让幼儿亲自动手操作，如绘制、制作手工制品等，提高他们的实践能力。五、教学延伸补充和说明：鼓励家长在家中带领幼儿观察和了解荷花、莲、藕的生长环境，拍摄照片或录制视频，与教师分享。开展以荷花、莲、藕为主题的探究活动，如科学实验、故事分享、诗歌朗诵等，丰富幼儿的学习体验。六、教学反馈补充和说明：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中对荷花、莲、藕的学习情况。观察幼儿在课堂上的表现，及时了解他们在学习过程中的需求和困惑，并进行针对性的指导。