幼儿园科学《大气压力在里》教案.doc

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1、幼儿园科学大气压力在里教案一、教学目标：1. 让幼儿了解大气压力的概念，知道大气压力存在于我们的周围。2. 通过实验，让幼儿亲身体验大气压力的存在，培养幼儿的观察和操作能力。3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索周围世界的欲望。二、教学内容：1. 导入：讲解大气压力的概念，让幼儿初步了解大气压力的存在。2. 实验一：覆杯实验，让幼儿亲身体验大气压力的存在。3. 实验二：吹纸实验，让幼儿观察大气压力对纸张的影响。4. 实验三：吹乒乓球实验，让幼儿体验大气压力对乒乓球的影响。三、教学准备：1. 每个幼儿准备一个杯子、一张纸、一个乒乓球。2. 教师准备实验用的水、盆子、毛巾等。四、教学过程

2、：1. 导入：讲解大气压力的概念，让幼儿初步了解大气压力的存在。2. 实验一：覆杯实验步骤：a. 给每个幼儿提供一个杯子，让幼儿将杯子倒扣在桌子上，手指顶住杯口。b. 教师用手按住杯口，让幼儿用手指将杯子翻转过来，手指离开杯口。c. 观察杯子是否倒下来，让幼儿感受大气压力的存在。3. 实验二：吹纸实验步骤：a. 给每个幼儿一张纸，让幼儿将纸放在嘴唇上，用力吹气。b. 观察纸张是否飘起来，让幼儿观察大气压力对纸张的影响。4. 实验三：吹乒乓球实验步骤：a. 给每个幼儿一个乒乓球，让幼儿用嘴巴吹乒乓球。b. 观察乒乓球是否能够浮在水上，让幼儿体验大气压力对乒乓球的影响。五、教学评价：1. 观察幼儿

3、在实验过程中的表现，是否积极参与、主动探索。2. 教师可以通过提问的方式，了解幼儿对大气压力的理解程度。3. 关注幼儿在课堂上的兴趣和好奇心，激发幼儿对科学的热爱。六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭科学实验，让幼儿在家中与家长一起探索大气压力的存在。2. 组织幼儿进行科学讨论，分享各自在家庭实验中的发现和体验。3. 鼓励幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）表达对大气压力的理解。七、安全注意事项：1. 在实验过程中，教师应确保幼儿远离水源，避免发生意外。2. 教师应指导幼儿正确使用实验器材，确保实验安全。3. 教师应随时关注幼儿的行为，防止幼儿在实验过程中受伤。八、教学反思：1. 教师

4、应反思教学过程中幼儿的参与程度，了解幼儿对大气压力的掌握情况。2. 针对幼儿在教学过程中的反馈，调整教学策略，提高教学效果。3. 教师应关注幼儿在课堂上的情感体验，营造轻松、愉快的教学氛围。九、教学拓展：1. 邀请气象专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解大气压力及其在生活中的应用。2. 组织幼儿参观气象观测站，让幼儿亲身体验气象工作的乐趣。3. 开展“小小气象学家”活动，鼓励幼儿积极参与气象观测和分析。2. 强调大气压力在日常生活中的重要性，激发幼儿对科学的热爱。3. 鼓励幼儿继续探索周围的世界，培养幼儿的观察力和创新能力。重点和难点解析六、教学延伸：此环节需要重点关注幼儿与家长之间的互动，确保

5、家庭实验的安全性和有效性。教师应提供明确的实验指导，并鼓励家长参与其中，共同探索大气压力的存在。此环节对于培养幼儿的探究精神和家庭科学教育具有重要意义。七、安全注意事项：环节中，教师必须强调实验安全，确保幼儿能够远离水源和潜在的危险。教师应指导幼儿正确使用实验器材，并保持全程监督，以防止意外发生。安全知识的普及和自我保护能力的培养对于幼儿至关重要。八、教学反思：教师应重点关注幼儿在教学过程中的参与程度和理解程度。通过反思，教师可以了解幼儿对大气压力的掌握情况，并根据幼儿的反馈调整教学策略。教师应关注幼儿的情感体验，确保他们在课堂上感到愉快和安心。九、教学拓展：此环节重点在于激发幼儿对科学的兴趣和拓展他们的知识视野。邀请气象专家讲座和参观气象观测站等活动，可以帮助幼儿更深入地了解大气压力及其在生活中的应用。通过这些活动，幼儿可以培养对气象科学的兴趣和创新思维。