意到笔随显真情平凡之中见新意平凡新意随笔论坛教学设计(网友来稿) 教案教学设计.doc

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1、意到笔随显真情 平凡之中见新意平凡新意随笔论坛教学设计（网友来稿）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握随笔的基本概念和特点；（2）培养学生观察生活、感悟生活的能力；（3）提高学生的写作技巧，使文章具有真情实感。2. 过程与方法：（1）通过实例分析，让学生了解随笔的特点；（2）运用讨论、练习等方法，培养学生观察、思考、表达的能力；（3）指导学生进行写作实践，提高写作水平。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关注社会的情感；（2）引导学生树立正确的价值观，认识到平凡中的不平凡；（3）提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。二、教学内容1. 随笔的基本概念和特点（1）介绍随笔

2、的起源和发展；（2）阐述随笔的特点，如随意性、真实性、感悟性等。2. 观察生活、感悟生活（1）培养学生善于观察生活的习惯；（2）引导学生学会从生活中发现素材，感悟生活。3. 写作技巧指导（1）讲解随笔的写作格式和技巧；（2）分析优秀随笔文章，让学生从中汲取经验。三、教学重点与难点1. 重点：（1）随笔的基本概念和特点；（2）观察生活、感悟生活的能力；（3）随笔写作技巧。2. 难点：（1）如何把握随笔的随意性和真实性；（2）如何在平凡的生活中发现不平凡的素材；（3）如何使文章具有真情实感。四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍随笔的起源和发展；（2）引导学生关注生活中的平凡事物，激发学生对随

3、笔的兴趣。2. 教学新课：（1）讲解随笔的基本概念和特点；（2）讲解如何观察生活、感悟生活；（3）讲解随笔写作技巧。3. 实例分析：（1）分析优秀随笔文章，让学生从中汲取经验；（2）让学生进行实例练习，培养观察、思考、表达的能力。4. 课堂练习：（1）布置课后作业，要求学生写一篇随笔；（2）鼓励学生互相交流、分享，提高写作水平。五、教学评价1. 学生对随笔的基本概念和特点的理解程度；2. 学生观察生活、感悟生活的能力；3. 学生随笔写作技巧的掌握程度；4. 学生课堂参与度、互相交流的情况。六、教学策略1. 案例分析：通过分析经典随笔作品，让学生深刻理解随笔的魅力所在，以及如何在平凡的生活中发现

4、不平凡的素材。2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感悟，激发学生的创意思维。3. 写作指导：提供实用的写作技巧和方法，帮助学生提高写作水平，使文章更具真情实感。七、教学方法1. 讲授法：讲解随笔的基本概念、特点和写作技巧。2. 示范法：教师示范写作，展示如何将生活中的平凡素材转化为优美的文字。3. 练习法：布置课后作业，让学生进行随笔写作实践，互相交流、分享。八、教学资源1. 经典随笔作品：用于分析和讨论，激发学生的写作灵感。2. 写作技巧指导：提供实用的写作方法和技巧，帮助学生提高写作水平。3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容，拓宽学生的视野。九、教学反馈与

5、评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业评价：对学生的随笔作品进行评价，关注文章的思想内容、写作技巧等方面。3. 学生互评：鼓励学生互相评价，取长补短，共同提高写作水平。2. 反思教学过程中的不足之处，思考如何改进教学方法，提高教学效果。3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多写作，不断提高自己的写作能力。重点和难点解析一、教学目标1. 知识与技能目标：确保学生理解随笔的基本概念和特点，培养学生观察生活、感悟生活的能力，以及提高学生的写作技巧。2. 过程与方法目标：通过实例分析和写作实践，让学生掌握随笔的写作格式和技巧，并能够将这些技巧

6、应用到实际写作中。3. 情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱，关注社会，树立正确的价值观，以及提高学生的人际交往能力和友谊。二、教学内容1. 随笔的基本概念和特点：介绍随笔的起源和发展，并详细解释其随意性、真实性、感悟性等特点。2. 观察生活、感悟生活：教导学生如何培养观察生活的习惯，并从生活中发现素材，感悟生活的真谛。3. 写作技巧指导：讲解随笔的写作格式和技巧，并分析优秀随笔文章，让学生从中汲取写作经验。三、教学重点与难点1. 重点：主要包括随笔的基本概念和特点、观察生活、感悟生活的能力，以及随笔写作技巧。2. 难点：如何把握随笔的随意性和真实性，如何在平凡的生活中发现不平凡的素材，

7、以及如何使文章具有真情实感。四、教学过程1. 导入：通过介绍随笔的起源和发展，激发学生对随笔的兴趣，并引导学生关注生活中的平凡事物。2. 教学新课：讲解随笔的基本概念和特点，教授学生如何观察生活、感悟生活，并讲解随笔写作技巧。3. 实例分析：分析优秀随笔文章，让学生从中汲取经验，并进行实例练习，培养学生的观察、思考和表达能力。4. 课堂练习：布置课后作业，要求学生写一篇随笔，并鼓励学生互相交流、分享，提高写作水平。五、教学评价1. 学生对随笔的基本概念和特点的理解程度。2. 学生观察生活、感悟生活的能力。3. 学生随笔写作技巧的掌握程度。4. 学生课堂参与度以及互相交流的情况。六、教学策略1.

8、 案例分析：通过分析经典随笔作品，让学生深刻理解随笔的魅力所在，以及如何在平凡的生活中发现不平凡的素材。2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感悟，激发学生的创意思维。3. 写作指导：提供实用的写作技巧和方法，帮助学生提高写作水平，使文章更具真情实感。七、教学方法1. 讲授法：讲解随笔的基本概念、特点和写作技巧。2. 示范法：教师示范写作，展示如何将生活中的平凡素材转化为优美的文字。3. 练习法：布置课后作业，让学生进行随笔写作实践，互相交流、分享。八、教学资源1. 经典随笔作品：用于分析和讨论，激发学生的写作灵感。2. 写作技巧指导：提供实用的写作方法和技巧，帮助学生提高写作水平。3. 网络资源：利用互联网查找相关资料，丰富教学内容，拓宽学生的视野。九、教学反馈与评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。2. 作业评价：对学生的随笔作品进行评价，关注文章的思想内容、写作技巧等方面。3. 学生互评：鼓励学生互相评价，取长补短，共同提高写作水平。2. 反思教学过程中的不足之处，思考如何改进教学方法，提高教学效果。3. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多写作，不断提高自己的写作能力。