幼儿园小班科学活动《桔子宝宝》教学设计教案.doc

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1、幼儿园小班科学活动桔子宝宝教学设计教案一、活动目标：1. 让幼儿观察桔子宝宝的外形特征，培养幼儿的观察能力。2. 通过对桔子宝宝的探索，让幼儿了解桔子的组成部分，培养幼儿的想象力。3. 引导幼儿通过触摸、闻味等方式体验桔子的特性，提高幼儿的感官认知能力。4. 培养幼儿分享、合作的精神，提高幼儿的人际交往能力。二、活动准备：1. 准备一些新鲜的桔子作为教学道具。2. 准备一张大的桔子图片，以便幼儿观察。3. 准备一些关于桔子的故事书籍。4. 准备一个篮子，用于放置桔子。三、活动过程：1. 教师出示一颗桔子，引导幼儿观察桔子宝宝的外形特征，如颜色、形状等。2. 教师提问：“桔子宝宝是什么形状的？它

2、的颜色是什么？”引导幼儿积极回答。3. 教师切开桔子，让幼儿观察桔子的内部结构，如桔子瓣、桔子核等。4. 教师提问：“桔子宝宝由哪些部分组成？桔子瓣是什么形状的？”引导幼儿回答。5. 教师组织幼儿触摸桔子，感受桔子的光滑和柔软。6. 教师提问：“桔子宝宝的手感是什么样的？”引导幼儿回答。7. 教师组织幼儿闻一闻桔子的味道，感受桔子的清香。8. 教师提问：“桔子宝宝的味道是什么样的？”引导幼儿回答。9. 教师讲述一个关于桔子的故事，引导幼儿倾听并理解故事内容。10. 教师组织幼儿进行桔子宝宝手工作品制作，培养幼儿的动手能力。四、活动延伸：1. 教师带领幼儿到果园观察桔子树，了解桔子的生长过程。2

3、. 教师布置家庭作业，让幼儿和家长一起收集关于桔子的知识。通过本次活动，幼儿对桔子宝宝有了更深入的了解，观察能力、想象力、感官认知能力得到了提高。幼儿在活动中学会了分享和合作，人际交往能力得到了提升。六、教学方法：1. 观察法：通过观察桔子宝宝的外形特征，培养幼儿的观察能力。2. 提问法：通过教师提问，引导幼儿积极思考和回答问题。3. 体验法：通过触摸、闻味等方式，让幼儿亲身体验桔子的特性。4. 故事法：通过讲述关于桔子的故事，激发幼儿的想象力。5. 手工制作法：通过制作桔子宝宝手工作品，培养幼儿的动手能力。七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对桔子宝宝的认识程度。2. 观

4、察幼儿在活动中的合作和分享行为，评估幼儿的人际交往能力。3. 评估幼儿在制作手工作品过程中的动手能力和创造力。4. 收集幼儿在家庭作业中的表现，了解幼儿对桔子知识的掌握情况。八、教学注意事项：1. 确保桔子的新鲜度和安全性，避免幼儿误食桔子皮或桔子核。2. 在活动中，教师要给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们都能参与到活动中来。3. 在提问环节，教师要鼓励幼儿积极回答问题，培养他们的自信心。4. 在手工制作环节，教师要引导幼儿正确使用工具和材料，保证幼儿的安全。九、教学反思：在活动结束后，教师要对自己的教学进行反思，分析教学效果和幼儿的反应。要关注幼儿在活动中的兴趣和需求，及时调整教学方法和

5、内容，以提高教学质量和幼儿的学习效果。十、教学拓展：1. 组织幼儿参观果园，让幼儿亲身体验桔子的采摘和品尝过程。2. 开展桔子宝宝创意画活动，让幼儿用画笔表达自己对桔子的认识和想象。3. 邀请家长参与桔子宝宝手工作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。4. 开展桔子宝宝知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固对桔子知识的学习。重点和难点解析：一、活动目标：重点关注幼儿的观察能力、想象力、感官认知能力的培养，以及幼儿分享和合作精神的提升。二、活动准备：重点关注桔子的选择，确保新鲜度和安全性，以及教学道具的准备。三、活动过程：重点关注幼儿对桔子宝宝外形特征的观察、内部结构的了解，以及触摸、闻味等感官体验。四

6、、活动延伸：重点关注幼儿对桔子树的观察和桔子生长过程的了解，以及家庭作业的布置。重点关注幼儿在活动中的整体表现，以及对桔子宝宝的认识程度。六、教学方法：重点关注观察法、提问法、体验法、故事法和手工制作法的运用，以促进幼儿多方面能力的发展。七、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度、合作和分享行为，以及手工作品制作过程中的动手能力和创造力。八、教学注意事项：重点关注桔子的新鲜度和安全性，以及幼儿在活动中的关注和指导。九、教学反思：重点关注教学效果和幼儿反应的分析，以及教学方法和内容的调整。十、教学拓展：重点关注果园参观、创意画活动、家长参与和知识竞赛等拓展活动的安排，以丰富幼儿的学习体验。本教案以幼儿园小班科学活动桔子宝宝为主题，通过观察、体验、故事和手工制作等多种教学方法，旨在培养幼儿的观察能力、想象力、感官认知能力，提升幼儿的分享和合作精神，以及人际交往能力。在教学过程中，重点关注幼儿的学习目标和教学方法的运用，注意教学安全和对幼儿的个别指导。通过教学评价和反思，教师可以了解教学效果并根据幼儿的反馈进行教学调整。教学拓展活动可以进一步丰富幼儿的学习体验，促进幼儿的全面发展。