幼儿园小班主题活动给玩具找家教案.doc

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1、幼儿园小班主题活动给玩具找家教教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种不同的玩具，并了解它们的玩法。2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。二、活动准备：1. 各种玩具若干，如：布偶、汽车、积木、娃娃等。2. 玩具家教书一本。3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料。三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。2. 讲述故事：教师讲述一个关于玩具找家教的故事，引导幼儿了解玩具的玩法。3. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论自己喜欢的玩具及其玩法，并分享给其他小组。4. 制作玩具家教书：教师引导幼儿用彩色纸张和画笔制作玩具家教书，记录下各种玩具的玩法。5. 展示和分享：

2、幼儿展示自己制作的玩具家教书，并分享给其他幼儿。四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起制作一本关于家庭玩具的家教书。2. 玩具角：教师在教室设置一个玩具角，让幼儿在自由活动时间可以去玩具角玩耍，并参考家教书。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的认识和玩法掌握情况。2. 评估幼儿在制作家教书过程中的创造力和表达能力。3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用家教书的情况。六、活动步骤：1. 教师准备一个玩具箱，里面放置各种玩具，如：布偶、汽车、积木、娃娃等。2. 教师向幼儿介绍玩具箱，引导幼儿主动去挑选自己喜欢的玩具。3. 教师询问幼儿挑选的玩

3、具叫什么名字，是什么类型的玩具，以及它的玩法是什么。4. 教师邀请幼儿展示自己挑选的玩具，并分享给大家。5. 教师引导幼儿互相交流，互相学习不同的玩具玩法。七、活动内容：1. 教师准备一些关于玩具的卡片，每张卡片上都有不同玩具的图片和名称。2. 教师将卡片贴在教室的墙上，形成一个玩具图片墙。3. 教师邀请幼儿去玩具图片墙前，观察并说出每个玩具的名称和玩法。4. 教师引导幼儿挑选一个自己喜欢的玩具，并在卡片上做上标记，表示这是他们最喜欢的玩具。5. 教师邀请幼儿分享自己最喜欢的玩具，并简单介绍它的玩法。八、家庭作业：1. 教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起在家中挑选一些玩具，并拍摄照片。2. 教

4、师让幼儿在照片上写上玩具的名称和玩法，装订成一本小书。3. 教师鼓励幼儿在下次活动中带来自己制作的小书，与大家分享。4. 教师通过观察幼儿制作小书的过程和小书的质量，了解幼儿对玩具的认识和表达能力。九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的认识和玩法掌握情况。2. 评估幼儿在制作小书过程中的创造力和表达能力。3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用小书的情况。2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察和了解不同的玩具，并分享给其他幼儿。3. 教师提醒幼儿下次活动的内容和准备，让幼儿有所期待。4. 教师感谢幼儿和家长的参与，鼓励幼儿在家庭中继续探索和玩耍玩具。重点和难点解析一、活

5、动目标：重点关注幼儿对玩具的认识和了解，以及培养幼儿的观察力、表达力和想象力。二、活动准备：重点关注幼儿对各种玩具的熟悉程度，以及玩具家教科书的准备情况。三、活动过程：重点关注幼儿在小组讨论中的参与程度，以及他们在制作玩具家教书过程中的创造力和想象力。四、活动延伸：重点关注幼儿在家庭作业中的参与程度，以及他们在玩具角的应用情况。五、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们在制作小书过程中的创造力和表达能力。六、活动步骤：重点关注幼儿在挑选自己喜欢的玩具时的主动性和独立性，以及他们在分享玩具玩法时的表达能力和交流技巧。七、活动内容：重点关注幼儿对玩具的观察和认识能力，以及他们在描述玩具

6、玩法时的表达能力和语言组织能力。八、家庭作业：重点关注幼儿在家庭作业中的参与程度，以及他们在制作小书过程中的创造力和想象力。九、教学评价：重点关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们在制作小书过程中的创造力和表达能力。本次教案以幼儿园小班主题活动给玩具找家教为主题，通过各种环节引导幼儿认识和了解各种玩具，培养他们的观察力、表达力和想象力。在活动准备阶段，重点关注幼儿对各种玩具的熟悉程度以及玩具家教科书的准备情况。在活动过程阶段，重点关注幼儿在小组讨论中的参与程度以及他们在制作玩具家教书过程中的创造力和想象力。在活动延伸阶段，重点关注幼儿在家庭作业中的参与程度以及他们在玩具角的应用情况。在教学评价阶段，重点关注幼儿在活动中的参与程度以及他们在制作小书过程中的创造力和表达能力。通过本次教案，希望幼儿能够更好地认识和了解玩具，培养他们的观察力、表达力和想象力，提高他们的人际交往能力。