幼儿园小班美术教案玩纸浆.doc

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1、一、教学目标：1. 让幼儿通过玩纸浆，培养他们的触觉、视觉和动手能力。2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在玩纸浆的过程中，自由发挥，创作出自己喜欢的作品。3. 培养幼儿的环保意识，让他们了解到纸浆是由废纸制成的，从而培养他们节约资源，保护环境的意识。二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过玩纸浆，提高他们的触觉、视觉和动手能力。难点：如何引导幼儿在玩纸浆的过程中，发挥自己的想象力和创造力，创作出自己喜欢的作品。三、教学准备：2. 画纸：白色，大小适中。3. 画笔：大小不一，颜色各异。4. 其他材料：如贝壳、小石子等，可作为装饰。四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示纸浆，让他们触摸、观察，了

2、解纸浆的特性。2. 讲解：教师简单介绍纸浆的制作过程，以及如何使用画笔、其他材料进行创作。3. 示范：教师现场演示如何制作纸浆画，边演示边讲解步骤。4. 创作：幼儿在教师的指导下，开始创作自己的纸浆画。5. 展示：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，让大家一起欣赏、评价。五、教学评价：1. 幼儿在创作过程中的参与度，以及他们的创作热情和兴趣。2. 幼儿作品的创意和独特性，以及他们在作品中所展现的触觉、视觉和动手能力。3. 幼儿对环保意识的认知和理解，以及他们在创作过程中对资源的节约和环境的保护。六、教学延伸：1. 邀请家长参与：家长可以陪同幼儿一起制作纸浆画，增进亲子关系。2. 组织展览：将幼儿的作

3、品展览在幼儿园的公共区域，让其他老师和小朋友欣赏。3. 创作比赛：可以组织一个小小的纸浆画比赛，鼓励幼儿发挥创意，争取获得优胜。七、安全注意事项：1. 纸浆制作过程中，确保幼儿远离热源，避免烫伤。2. 使用画笔和其他材料时，注意尖锐物品，防止划伤幼儿。3. 保持创作环境的清洁卫生，避免纸浆和其他材料误食或误入眼睛。八、教学反思：在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的参与情况和创作进度，适时给予指导和鼓励。教师应根据幼儿的反应和表现，调整教学方法和节奏，确保每个幼儿都能在创作过程中得到锻炼和提高。九、教学拓展：1. 纸浆画制作完成后，可以引导幼儿进行绘画创作，提高他们的绘画技巧。2. 可以尝试使用

4、其他材料，如泥巴、沙子等，进行类似的教学活动，让幼儿体验不同的创作感受。3. 结合环保教育，让幼儿了解纸浆是由废纸制成，引导他们珍惜资源，保护环境。通过本节课的教学，幼儿不仅提高了触觉、视觉和动手能力，还培养了想象力和创造力。他们学会了珍惜资源，保护环境。教师应基础上，继续开展各类教学活动，全面提高幼儿的综合素质。重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的全面性，既要有能力的提升，也要有情感、价值观的培养。目标的制定应具有可操作性，以便在教学过程中进行有效的评估。二、教学重点与难点：重点是幼儿动手能力的提升，难点是创作过程中想象力和创造力的激发。在教学过程中，教师应关注幼儿在

5、动手操作中的表现，采用多种方法激发幼儿的创造力。三、教学准备：准备工作是否充分，直接影响教学效果。教师需提前准备好所有材料，并确保材料的安全性和适用性。四、教学过程：教学过程的设计应符合幼儿的认知发展规律，从引入到创作，每个环节都要环环相扣，逐步引导幼儿完成作品。五、教学评价：评价应全面，既要有过程评价，也要有结果评价。评价的目的是为了了解幼儿的学习情况，指导教师调整教学策略。六、教学延伸：教学延伸活动可以巩固幼儿的学习成果，也能让幼儿在更广泛的领域进行探索。七、安全注意事项：安全是教学活动的前提，教师必须确保幼儿在整个教学过程中的人身安全。八、教学反思：教师需要对教学过程进行反思，了解教学中的不足，以便在今后的教学中进行改进。九、教学拓展：教学拓展可以拓宽幼儿的视野，激发他们的学习兴趣。教师应根据幼儿的兴趣和需求，适时开展拓展活动。