小学语文《小蝌蚪找妈妈》教案设计2.doc

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1、一、教案基本信息教案名称：小蝌蚪找妈妈优秀教案设计学科领域：小学语文年级：一年级课时：2课时教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生字词。2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。3. 学生能够理解课文内容，体会小蝌蚪的可爱和妈妈的爱。4. 学生能够通过故事，懂得亲情的重要性。二、教学重点与难点重点：1. 生字词的学习和掌握。2. 课文的朗读和理解。3. 亲情的重要性的感悟。难点：1. 生字词的理解和运用。2. 课文的情感体验和表达。三、教学准备教具：课文课件或黑板，生字词卡片，小蝌蚪和妈妈的图片，亲情相关的故事书籍。四、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 利用图片或课件展示小蝌蚪和妈妈

2、，引导学生说出它们的名称。2. 学生自由发言，谈谈对小蝌蚪和妈妈的印象。二、学习课文（20分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。2. 学生自读课文，注意生字词的读音。3. 教师讲解生字词，让学生理解字词的意思。三、课堂练习（10分钟）1. 学生用生字词造句。2. 学生扮演小蝌蚪和妈妈，进行角色扮演练习。2. 学生分享自己的学习收获。3. 教师针对学生的表现，给予鼓励和评价。六、教学延伸（10分钟）1. 教师出示亲情相关的故事书籍，引导学生选择一本进行阅读。2. 学生阅读故事，体会亲情的重要性。3. 学生分享自己阅读的故事，并谈谈对亲情的感悟。七、作业布置（5分钟）1. 学生回家

3、后，向家人讲述小蝌蚪找妈妈的故事。2. 学生写一篇关于亲情的小作文。八、教学反思（课后）2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。九、第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对生字词的掌握情况。2. 学生朗读课文，回顾故事情节。二、深入学习课文（20分钟）1. 教师引导学生深入理解课文，讨论小蝌蚪和妈妈之间的亲情。2. 学生通过小组合作，讨论亲情的重要性。2. 学生分享自己的学习收获。3. 教师针对学生的表现，给予鼓励和评价。重点和难点解析一、教学重点与难点重点：1. 生字词的学习和掌握。2. 课文的朗读和理解。3. 亲情的重要性。难点：1. 生字词的理解和运用。2.

4、 课文的情感体验和表达。二、重点环节解析1. 教学导入（一、二课时）解析：导入环节是激发学生学习兴趣的关键，需要教师运用生动形象的语言、有趣的活动等吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。补充和说明：在导入环节，教师可以通过展示小蝌蚪和妈妈的图片，引导学生关注课程主题，用生动的语言简述故事情节，引发学生的兴趣。2. 学习课文（一、二课时）解析：学习课文是整个教案的核心环节，需要教师引导学生理解课文内容，掌握生字词，感受亲情。补充和说明：在学生自读课文时，教师要关注学生的阅读情况，适时给予指导，帮助学生理解生字词的含义。在讲解生字词时，可以通过举例、引导学生联系生活实际等方式，帮助学生理解和掌握。

5、在理解课文内容时，教师可以设计一些问题，引导学生深入思考，如“小蝌蚪为什么一定要找到妈妈？”“妈妈对小蝌蚪的爱体现在哪些地方？”等。3. 课堂练习（一课时）解析：课堂练习是巩固所学知识的重要环节，需要教师关注学生的练习情况，及时给予反馈。补充和说明：在课堂练习环节，教师可以设计一些有趣的练习，如用生字词造句、角色扮演等，让学生在实践中运用所学知识。教师要关注学生的练习情况，发现并纠正错误，确保学生掌握所学知识。4. 教学延伸（一课时）解析：教学延伸是拓展学生知识面、培养情感态度的重要环节，需要教师关注学生的阅读和讨论情况，引导他们体会亲情的重要性。补充和说明：在教学延伸环节，教师可以引导学生选择一本亲情相关的书籍进行阅读，并组织学生分享自己的阅读感悟，引导他们认识到亲情的重要性。5. 作业布置（一课时）解析：作业布置是巩固所学知识、培养学生的自主学习能力的环节，需要教师关注学生的作业完成情况，确保作业具有实际意义。补充和说明：在作业布置环节，教师可以设计一些有实际意义的作业，如让学生回家后向家人讲述故事情节，写一篇关于亲情的小作文等，这样既能巩固所学知识，又能培养学生的自主学习能力。