大班语言活动梦教案.doc

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1、一、活动目标：1. 让幼儿体验梦的奇妙，激发幼儿想象和创造的能力。2. 培养幼儿倾听和表达能力，提高幼儿的语言素养。3. 培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的社交能力。二、活动准备：1. 教学材料：梦境卡片、画纸、画笔、贴纸等。2. 教学环境：安静、舒适、富有梦幻氛围的教室。三、活动过程：1. 导入：教师以神秘的声音讲述一个关于梦境的故事，引发幼儿对梦的兴趣。2. 讨论：邀请幼儿分享自己曾经做过的有趣梦境，引导幼儿表达梦境中的感受和所见所闻。3. 创作：分发画纸和画笔，邀请幼儿根据自己的梦境创作一幅画作。可以引导幼儿运用色彩、线条等元素表现梦境的奇幻特点。4. 展示：让幼儿将自己的作品贴在教室的

2、展示区，鼓励同伴之间相互欣赏、交流。四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的梦境分享，鼓励家长记录幼儿的有趣梦境，促进家园共育。2. 环境创设：在班级环境中布置一个“梦境角”，让幼儿在自由活动时间自由创作梦境画作。3. 教学内容拓展：开展关于梦的科学活动，让幼儿了解梦的形成和作用，培养幼儿的科学素养。五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对梦境的兴趣和表达欲望。2. 评价幼儿的绘画作品，了解幼儿在创作过程中表现出的想象力和创造力。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对梦境的表现和讨论情况。4. 通过观察幼儿在“梦境角”的活动表现，评估幼儿对活动延伸内容的兴趣和

3、参与度。六、教学内容：1. 故事分享：梦的解析2. 梦境角色扮演3. 梦境诗歌创作4. 梦境手工艺制作5. 梦境主题表演七、活动准备：1. 教学材料：梦的解析故事书、角色头饰、诗歌纸张、手工艺材料、表演道具等。2. 教学环境：安静、舒适、富有梦幻氛围的教室，设置表演区域。八、活动过程：1. 导入：教师分享梦的解析故事，引导幼儿对梦境有更深入的了解。2. 讨论：邀请幼儿分享对梦境的理解，引导幼儿表达梦境中的感受和所见所闻。3. 角色扮演：分发角色头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。4. 创作：分发诗歌纸张，邀请幼儿根据自己的梦境或故事内容创作一首诗歌。5. 手工艺制作：分发手工艺材

4、料，邀请幼儿制作与梦境相关的手工艺品。6. 表演：邀请幼儿进行梦境主题表演，展示自己在活动中的创作和表现。九、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的梦境分享和诗歌创作，鼓励家长记录幼儿的有趣梦境和诗歌，促进家园共育。2. 环境创设：在班级环境中布置一个“梦境展示区”，展示幼儿的创作作品。3. 教学内容拓展：开展关于梦的科学活动，让幼儿了解梦的形成和作用，培养幼儿的科学素养。十、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对梦境的兴趣和表达欲望。2. 评价幼儿的诗歌作品和手工艺品，了解幼儿在创作过程中表现出的想象力和创造力。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对梦境的表现和

5、讨论情况。4. 通过观察幼儿在表演环节的表现，评估幼儿对活动延伸内容的兴趣和参与度。重点和难点解析：一、活动目标：二、活动准备：三、活动过程：四、活动延伸：五、教学评价：六、教学内容：七、活动准备：八、活动过程：九、活动延伸：十、教学评价：本教案旨在通过一系列梦境相关活动，激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的语言表达能力和团队协作精神。活动设计包括梦境分享、创作、角色扮演、诗歌创作、手工艺制作和主题表演等多个环节，注重幼儿的参与和表达。活动延伸至家园共育，以及班级环境布置和教学内容拓展，以确保幼儿在活动中的全面参与和持续发展。教学评价则关注幼儿在活动中的表现和创作作品，以及家长的反馈，以期达到教学目标，促进幼儿的全面发展。