小熊过桥语言教案.doc

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1、一、教案简介教案名称：小熊过桥语言教案课时：25分钟年级：大班教学目标：1. 让幼儿能够听懂并讲述故事小熊过桥。2. 培养幼儿的观察能力和想象力。3. 教育幼儿学会勇敢、自信、助人为乐的品质。教学准备：1. 故事课件小熊过桥。2. 小熊、小鸟、小鸭等动物手偶。3. 桥的模型。教学内容：1. 故事讲述小熊过桥。2. 角色扮演活动。3. 桥的认知。教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件小熊过桥。2. 故事讲述：引导幼儿听故事，并讲述故事的主要内容。3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。4. 桥的认知：展示桥的模型，让幼儿观察桥的特点，并开展桥的认知活动。二、教学评价通过本节

2、课的学习，观察幼儿在故事讲述、角色扮演和桥的认知活动中的表现，评价幼儿对故事的理解程度、观察能力和认知水平。三、作业布置回家后，请家长协助幼儿复述故事小熊过桥，并拍摄视频，下次课堂上分享。四、教学延伸开展家庭作业活动，让幼儿与家长一起制作小熊过桥的手工作品，并在下次课堂上展示。五、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣和认知水平的提升，以便在后续的教学中进行调整和改进。六、教学活动设计1. 活动名称：小熊过桥语言教案2. 活动目标：让幼儿通过故事理解小熊过桥的过程，培养幼儿的倾听和表达能力。培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演加深对故事情节的理解。通过故事讨论

3、，引导幼儿学习分享和助人为乐的品质。3. 活动准备：故事课件小熊过桥手偶：小熊、小鸟、小鸭等桥的模型白板或大纸一张，用于绘画小熊过桥的场景4. 活动过程：a. 引入活动：邀请幼儿观看故事课件小熊过桥。b. 讲述故事：用生动的语言讲述小熊过桥的故事，引导幼儿关注故事中的细节。c. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿选择喜欢的角色，模拟故事情节。d. 绘画活动：让幼儿用白板或大纸绘制小熊过桥的场景，鼓励幼儿发挥想象力。e. 故事讨论：引导幼儿分享自己在故事中学到的道理，鼓励助人为乐的行为。七、教学策略1. 互动式讲述：通过提问和邀请幼儿回答，激发幼儿的参与度和兴趣。2. 角色扮演：提供手偶道具，让

4、幼儿亲身体验故事角色，增强故事的理解。3. 绘画活动：鼓励幼儿通过绘画表达自己对故事情节的理解，促进幼儿的创造力。4. 故事讨论：引导幼儿分享感受，通过讨论培养幼儿的表述和交流能力。八、教学评价通过观察幼儿在活动中的参与程度、角色扮演的投入感和绘画创作的想象力，评价幼儿对故事的理解和创造力的发展。关注幼儿在讨论中的表述能力和分享态度，评估教学目标的实现情况。九、作业设计请家长协助幼儿在家中复述故事小熊过桥，并记录下幼儿的复述过程，鼓励幼儿用自己的话讲述故事情节和学到的道理。十、教学反思教师应在课后反思教学活动的实施情况，包括幼儿的参与度、学习效果和教学目标的达成情况。根据反思结果，调整教学方法

5、和策略，以便更有效地促进幼儿的语言发展和情感教育。考虑如何进一步激发幼儿的兴趣和主动性，使教案更加贴近幼儿的学习需求。重点和难点解析：一、教学活动设计环节重点：绘画活动难点解析：此环节需要引导幼儿用视觉艺术表达故事情节，这对幼儿的观察力、想象力和创造力都是考验。教师需提供充分的引导和支持，确保幼儿能顺利完成绘画任务。二、教学策略环节重点：互动式讲述难点解析：通过提问和邀请幼儿回答，激发幼儿的参与度和兴趣。这对教师的提问技巧和课堂控制能力有较高要求，需要教师在课堂上灵活应变，引导幼儿积极参与。三、教学评价环节重点：评价幼儿在活动中的参与程度、角色扮演的投入感和绘画创作的想象力难点解析：评价过程中

6、需要综合考虑幼儿的多方面能力，包括语言表达、情感投入和创造力等，这对评价者的观察力和分析能力提出了较高要求。四、作业设计环节重点：家长协助幼儿在家中复述故事小熊过桥难点解析：此环节需要家长的理解和支持，教师需要提供明确的指导和反馈，以确保作业的顺利完成。五、教学反思环节重点：反思教学活动的实施情况难点解析：教师需要对自己的教学方法、策略和目标的达成情况进行深入反思，这对教师的自我分析和调整能力提出了较高要求。本文针对“小熊过桥语言教案”进行了详细的环节解析，重点关注了绘画活动、互动式讲述、评价幼儿在活动中的表现、家长协助幼儿完成作业以及教学反思等环节。这些环节都是教学过程中的重点和难点，需要教师充分准备、灵活应对，以确保教学目标的顺利实现。教师还需不断反思和调整教学方法，以提高教学效果。