幼儿园大班社会他也是我的小伙伴教学设计教案.doc

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1、幼儿园大班社会他也是我的小伙伴教学设计教案第一章：活动背景1.1 活动名称：大班社会他也是我的小伙伴教学设计教案1.2 活动目标：1.2.1 认知目标：让幼儿认识和理解每个人都有自己的特点和优势，培养幼儿的多元智能。1.2.2 技能目标：培养幼儿与同伴合作、交流的能力，提高幼儿的人际交往技巧。1.2.3 情感目标：培养幼儿尊重他人、包容他人的品质，增强幼儿的团队意识。1.3 活动准备：1.3.1 教具准备：图片、卡片、故事书、多媒体设备等。1.3.2 环境准备：安静、舒适、宽敞的教室，有利于幼儿集中注意力。第二章：活动过程2.1 导入部分：2.1.1 教师向幼儿介绍活动主题，引发幼儿的兴趣和好

2、奇心。2.1.2 利用图片、卡片等形式，让幼儿认识和了解不同特点和优势的小伙伴。2.2 主体部分：2.2.1 教师讲述一个关于包容和尊重的故事，引导幼儿学会理解和接纳他人。2.2.2 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与同伴之间的合作经历和感受。2.2.3 开展一个团队游戏，让幼儿在游戏中体验合作、交流和尊重的重要性。2.3.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续学习和实践的积极性。第三章：活动延伸3.1 家庭作业：教师布置一道关于尊重和包容的家庭作业，让幼儿与家长共同完成。3.2 课后活动：教师组织一次关于团队合作的小活动，让幼儿在实践中提升交往技巧。第四章：教学评价4.1 评价

3、内容：评价幼儿在活动中的参与程度、合作能力、交往技巧等。4.2 评价方法：通过观察、交流、问答等方式进行评价。4.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予相应的肯定和鼓励，并提出改进意见。第五章：教学资源5.1 教学资源名称：关于尊重和包容的图片、卡片、故事书等。5.2 教学资源来源：互联网、图书馆、教材等。5.3 教学资源使用：教师在活动中合理运用教学资源，辅助教学目标的达成。第六章：活动准备（续）6.1 教具准备（续）：角色扮演道具：如各种职业的帽子、衣服等。互动游戏道具：如拼图、接力棒等。多元智能卡片：展示不同领域的智能，如音乐、艺术、体育等。6.2 环境准备（续）：设置一个模拟社会环境的角落

4、，如小超市、医院、学校等。准备一个互动墙面，展示幼儿的作品和活动照片。第七章：活动过程（续）7.1 导入部分（续）：通过一首歌曲或舞蹈，营造一个欢乐的氛围，引起幼儿对活动的兴趣。教师向幼儿展示多元智能卡片，引导幼儿认识到每个人都有不同的特长。7.2 主体部分（续）：进行角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的角色，培养同理心和尊重他人。组织互动游戏，通过团队合作完成任务，锻炼幼儿的协作能力和社交技巧。开展“小小评论家”活动，让幼儿表达对同伴的欣赏和鼓励。教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。教师鼓励幼儿在日常生活中运用所学，成为包容和尊重的小榜样。第八章：活动延伸（续）8.1 家庭

5、作业（续）：家长与幼儿一起完成一道关于尊重和包容的互动任务，如制作感谢卡片。家长观察幼儿在家庭中的社交行为，与教师交流幼儿的进步和需要改进的地方。8.2 课后活动（续）：教师组织一次亲子活动，让家长参与，共同促进幼儿的社会技能发展。定期举行家长座谈会，讨论幼儿在园内的表现和家庭教育的有效方法。第九章：教学评价（续）9.1 评价内容（续）：观察幼儿在角色扮演和互动游戏中的表现，评估其社交技能和同理心的发展。收集家长和同伴的反馈，了解幼儿在家庭和园所环境中的行为变化。9.2 评价方法（续）：通过观察、交流、问卷调查等方式收集信息。进行定期的个别谈话，了解幼儿的内心想法和感受。9.3 评价结果（续）

6、：根据评价结果，教师给予幼儿个性化的指导和建议。教师与家长合作，共同制定促进幼儿社会发展的教育计划。第十章：教学资源（续）10.1 教学资源名称（续）：亲子活动指导手册。家长教育资源光盘。社会技能发展相关的研究论文和书籍。10.2 教学资源来源（续）：教育部门提供的资源。专业出版社和社会组织提供的资源。10.3 教学资源使用（续）：教师根据教学需要，合理选择和利用教学资源。教师定期更新教学资源，确保资源的时效性和适用性。第一章：活动背景1.1 活动名称：大班社会“他也是我的小伙伴”教学设计教案1.2 活动目标：认知目标：让幼儿认识和理解每个人都有自己的特点和优势。技能目标：培养幼儿与同伴合作、

7、交流的能力。情感目标：培养幼儿尊重他人、包容他人的品质。1.3 活动准备：图片、卡片、故事书、多媒体设备等。第二章：活动过程2.1 导入部分：教师向幼儿介绍活动主题，引发幼儿的兴趣和好奇心。使用图片、卡片等形式，让幼儿认识和了解不同特点和优势的小伙伴。2.2 主体部分：教师讲述一个关于包容和尊重的故事，引导幼儿学会理解和接纳他人。组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己与同伴之间的合作经历和感受。开展一个团队游戏，让幼儿在游戏中体验合作、交流和尊重的重要性。教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续学习和实践的积极性。第三章：活动延伸3.1 家庭作业：教师布置一道关于尊重和包容的家庭作业，让幼儿与家长共同完成。3.2 课后活动：教师组织一次亲子活动，让家长参与，共同促进幼儿的社会技能发展。第四章：教学评价4.1 评价内容：观察幼儿在角色扮演和互动游戏中的表现，评估其社交技能和同理心的发展。4.2 评价方法：通过观察、交流、问卷调查等方式收集信息。4.3 评价结果：根据评价结果，教师给予幼儿个性化的指导和建议。第五章：教学资源5.1 教学资源名称：亲子活动指导手册、家长教育资源光盘、社会技能发展相关的研究论文和书籍。5.2 教学资源来源：教育部门提供的资源、专业出版社和社会组织提供的资源。5.3 教学资源使用：教师根据教学需要，合理选择和利用教学资源。