大班语言大树妈妈教案.doc

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1、大班语言大树妈妈教案一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中的情感交流。2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。3. 学会用适当的语言表达自己的情感，培养同理心。二、教学重点：1. 理解故事情节，参与角色扮演。2. 学会用语言表达情感，关心他人。三、教学难点：1. 学会同理心，理解别人的感受。2. 创造自己的故事，发挥想象力。四、教学准备：1. 故事课件或图书大树妈妈。2. 角色头饰。3. 大树图片、画纸、彩笔等绘画材料。五、教学过程：1. 导入：教师展示故事课件或图书，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察封面，提问：“你们看到什么？这本书讲的是什么故事？”2. 讲述故事：教师用生

2、动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感交流，提问：“大树妈妈为什么会感到伤心？小动物们是怎么帮助她的？”3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，提问：“如果你是大树妈妈，你会怎么表达自己的感受？如果你是小动物，你会怎么安慰大树妈妈？”4. 讨论与表达：教师引导幼儿讨论故事中的情感表达，让幼儿学会用语言表达自己的情感，提问：“故事中的大树妈妈和小动物们是怎么表达自己的情感的？你们平时是怎么表达自己的情感的？”5. 创作环节：教师发放绘画材料，引导幼儿创作自己的故事，鼓励幼儿发挥想象力，绘画出大树妈妈和小动物们的美好家园。7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后

3、，与家长分享故事内容，家长协助幼儿用语言表达自己的情感。教学评价：通过课后作业的反馈，观察幼儿在家庭中运用故事情节及情感表达的情况，评价教学目标是否达成。在课堂活动中，观察幼儿参与角色扮演、创作环节的表现，评估教学重难点是否得到有效突破。六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习与生活，共同培养幼儿的语言能力和情感管理能力。2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的情景，让幼儿在在日常生活中感受故事的主题，培养同理心。七、教学反思：教师在教学过程中，观察幼儿的参与程度、理解能力和情感表达，及时调整教学方法和策略，以满足幼儿的不同需求。关注

4、幼儿在课堂和家庭中的表现，评估教学效果，为下一阶段的教学做好准备。八、教学评价：通过课后作业、课堂表现和家园沟通，评价幼儿在语言能力和情感管理方面的进步，考察教学目标是否达成，教学重难点是否得到有效突破。九、教学计划：根据幼儿的表现和需求，制定后续教学计划，选择合适的故事和活动，继续培养幼儿的语言能力和情感管理能力，提高幼儿的同理心。重点和难点解析一、教学目标：在设计教案时，需重点关注教学目标的设定，确保其符合幼儿的认知发展水平和情感需求，要具体、可操作。二、教学重点：重点关注故事情节的导入和角色扮演活动，这两个环节是幼儿理解和参与的关键时刻。三、教学难点：同理心的培养和创造性思维的激发是难点，需要通过精心设计的讨论和创作环节来达成。四、教学准备：准备充分是教学顺利进行的前提，尤其是故事课件和角色头饰等教具的选择和使用。五、教学过程：在教学过程中，教师需要关注幼儿的情感反应和参与度，适时引导和调整教学节奏。六、教学延伸：教学延伸活动需要家长的参与，教师需重点关注如何有效地与家长沟通和协作。七、教学反思：教师需要定期反思教学效果，特别是对幼儿的情感表达和语言能力的提升效果。八、教学评价：评价应全面反映幼儿在语言和情感方面的进步，教师需关注评价方法的多样性和客观性。九、教学计划：教师需重点关注后续教学计划的连续性和递进性，确保教学活动能够系统地进行。