初案古诗《小池》继教学习集体备课教案（无生课堂用）.doc

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1、初案古诗小池继教学习集体备课教案（无生课堂用）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵古诗小池。（2）理解古诗小池的内容，领会作者描绘的意境。（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生感受古诗描绘的景象。（2）运用想象、联想等方法，体会作者表达的思想感情。（3）学会通过查阅资料、互相讨论等途径，解决学习中遇到的问题。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古诗的热爱，提高审美情趣。（2）培养学生团结协作、积极探究的学习态度。（3）培养学生关注自然、珍惜生命的意识。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵古诗小

2、池。（2）理解古诗小池的内容，领会作者描绘的意境。（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。2. 教学难点：（1）古诗中某些生字词的认读和理解。（2）体会作者表达的思想感情。（3）将所学知识运用到实际情景中。三、教学准备1. 课件：古诗小池的图片、生字词卡片等。2. 教学用具：黑板、粉笔、字典等。3. 参考资料：古诗小池的译文、作者简介等。四、教学过程1. 导入新课（1）出示古诗小池的图片，引导学生观察并发表感受。（2）简介作者杨万里及其作品小池。2. 学习古诗（1）让学生自由朗读古诗，注意读准字音、节奏。（2）讲解生字词，让学生跟读、组词。（3）引导学生通过想象、联想等方法，体会古诗描绘的意境

3、。3. 体会情感（1）讨论：古诗小池表达了作者怎样的思想感情？五、课堂小结本节课我们学习了古诗小池，正确朗读和背诵了诗句，理解了诗意，学会了生字词。通过学习，我们感受到了作者描绘的小池美景，体会到了作者对自然的热爱。希望大家能够将所学运用到实际生活中，关注自然、珍惜生命。六、教学拓展1. 让学生收集其他描写自然景色的古诗，进行交流分享。2. 组织一次户外活动，让学生亲身感受大自然的美好，激发对自然的热爱。七、课后作业1. 正确朗读和背诵古诗小池。2. 运用所学知识，写一篇关于自然景色的短文。3. 家长协助孩子进行课后学习，关注孩子的学习进度。八、评价反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程

4、度、发言情况等，给予相应的评价。2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注孩子的成长。九、教学反思2. 针对教学过程中出现的问题，找出解决办法，为下次教学做好准备。3. 不断调整教学方法，提高教学质量，促进学生的全面发展。十、教学计划1. 下一节课将继续学习其他古诗，培养学生的文学素养。2. 结合课后拓展活动，让学生深入了解自然，培养环保意识。3. 加强家校沟通，共同关注学生的学习进步。教案内容：一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵古诗小池。（2）理解古诗小池的内容，领会作者描绘的

5、意境。（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，引导学生感受古诗描绘的景象。（2）运用想象、联想等方法，体会作者表达的思想感情。（3）学会通过查阅资料、互相讨论等途径，解决学习中遇到的问题。3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古诗的热爱，提高审美情趣。（2）培养学生团结协作、积极探究的学习态度。（3）培养学生关注自然、珍惜生命的意识。二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵古诗小池。（2）理解古诗小池的内容，领会作者描绘的意境。（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。2. 教学难点：（1）古诗中某些生字词的认读和理解。（2）体会

6、作者表达的思想感情。（3）将所学知识运用到实际情景中。三、教学准备1. 课件：古诗小池的图片、生字词卡片等。2. 教学用具：黑板、粉笔、字典等。3. 参考资料：古诗小池的译文、作者简介等。四、教学过程1. 导入新课（1）出示古诗小池的图片，引导学生观察并发表感受。（2）简介作者杨万里及其作品小池。2. 学习古诗（1）让学生自由朗读古诗，注意读准字音、节奏。（2）讲解生字词，让学生跟读、组词。（3）引导学生通过想象、联想等方法，体会古诗描绘的意境。3. 体会情感（1）讨论：古诗小池表达了作者怎样的思想感情？五、课堂小结本节课我们学习了古诗小池，正确朗读和背诵了诗句，理解了诗意，学会了生字词。通过学习，我们感受到了作者描绘的小池美景，体会到了作者对自然的热爱。希望大家能够将所学运用到实际生活中，关注自然、珍惜生命。