《香菱学诗》公开课教案.doc

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1、香菱学诗公开课教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对香菱学诗的兴趣。2. 帮助学生了解这首诗的背景和作者。教学内容：1. 向学生介绍香菱学诗这首诗的基本信息，包括作者、创作背景等。2. 通过问题引导学生思考诗歌的意义和价值。教学活动：1. 引导学生观察诗歌的香菱学诗。2. 让学生自由发表对这首诗的初步印象和期待。3. 向学生简要介绍作者杜甫以及他的创作背景。4. 提出问题，引导学生思考诗歌的主题和意义。第二章：诗歌解析教学目标：1. 帮助学生理解香菱学诗的内容和意境。2. 培养学生的诗歌解析能力。教学内容：1. 分析诗歌的结构和韵律。2. 解读诗歌中的意象和修辞手法。教学活动：1. 让

2、学生朗读诗歌，感受其韵律和节奏。2. 引导学生分析诗歌的结构和韵律特点。3. 解读诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等。4. 让学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。第三章：诗歌欣赏教学目标：1. 培养学生对香菱学诗的欣赏能力。2. 提高学生对诗歌语言和情感的敏感度。教学内容：1. 分析诗歌中的情感和意境。2. 欣赏诗歌中的优美词句和表达。教学活动：1. 引导学生关注诗歌中的情感变化和意境描绘。2. 让学生找出自己喜欢的词句并进行分享。3. 分析诗歌中的优美表达和修辞手法。4. 进行小组讨论，交流对诗歌的欣赏和感受。第四章：诗歌创作教学目标：1. 激发学生的诗歌创作兴趣。2. 培养学生运

3、用诗歌表达自己的能力和创造力。教学内容：1. 引导学生运用诗歌的形式表达自己的情感和想法。2. 给予学生诗歌创作的指导和鼓励。教学活动：1. 让学生思考自己喜欢的主题或情感，并尝试用诗歌的形式表达。2. 给予学生诗歌创作的指导和鼓励，如选择合适的韵律、注意语言的优美等。3. 让学生在小组内分享自己的诗歌创作，并互相给予反馈和建议。教学目标：2. 激发学生对诗歌的兴趣和热情。教学内容：1. 回顾本节课的学习内容和诗歌解析。2. 强调诗歌的重要性和价值。教学活动：1. 与学生一起回顾本节课的学习内容和诗歌解析。2. 强调诗歌的重要性和价值，鼓励学生在日常生活中多读诗歌、欣赏诗歌。3. 结束本节课，

4、让学生带着对诗歌的热爱和兴趣继续学习。第六章：诗歌背景扩展教学目标：1. 扩展学生对香菱学诗背景的了解。2. 培养学生对文学历史的兴趣。教学内容：1. 杜甫的生平和创作时期。2. 香菱学诗在杜甫创作中的地位。教学活动：1. 介绍杜甫的生平及其文学成就。2. 探讨香菱学诗在杜甫创作中的特点和意义。3. 引导学生进行文献查找，了解香菱学诗的历史评价。第七章：诗歌与生活教学目标：1. 帮助学生理解诗歌与生活的联系。2. 培养学生从生活中发现诗歌的能力。教学内容：1. 诗歌中的生活元素。2. 将诗歌与学生的生活经验相结合。教学活动：1. 分析香菱学诗中反映的生活情境。2. 引导学生分享自己的生活经历，

5、尝试创作与生活相关的诗歌。3. 进行小组讨论，探讨诗歌如何丰富我们的生活。第八章：诗歌鉴赏方法教学目标：1. 培养学生诗歌鉴赏的能力。2. 教授学生诗歌鉴赏的方法和技巧。教学内容：1. 诗歌鉴赏的基本方法。2. 诗歌鉴赏的实践操作。教学活动：1. 教授诗歌鉴赏的基本方法，如关注、作者、背景等。2. 让学生运用所学方法对香菱学诗进行鉴赏实践。3. 小组内分享鉴赏心得，互相学习和交流。第九章：课堂互动与讨论教学目标：1. 提高学生的课堂参与度。2. 培养学生的批判性思维和团队合作能力。教学内容：1. 课堂互动与讨论的技巧。2. 针对香菱学诗展开深入讨论。教学活动：1. 引导学生学习有效的课堂互动与

6、讨论技巧。2. 分组进行课堂讨论，探讨香菱学诗的主题、形式、意象等。3. 鼓励学生提出不同观点，培养批判性思维。教学目标：2. 激发学生对诗歌的持续兴趣和深入学习。教学内容：1. 回顾整个课程的学习内容和过程。2. 提供诗歌学习的拓展资源和建议。教学活动：2. 提供诗歌学习的拓展资源，如推荐阅读书目、在线诗歌课程等。3. 鼓励学生在课后继续学习和欣赏诗歌，提高文学素养。重点和难点解析1. 诗歌解析环节：在诗歌解析环节中，学生需要理解诗歌的结构和韵律，以及其中的意象和修辞手法。这是诗歌学习的重点，也是难点。教师需要通过具体的例子和深入的讲解，帮助学生掌握这些概念。2. 诗歌欣赏环节：在这个环节中

7、，学生需要培养对诗歌语言和情感的敏感度，理解诗歌中的情感变化和意境描绘。教师可以通过朗读、分享和讨论等方式，引导学生深入感受诗歌的美。3. 诗歌创作环节：诗歌创作是诗歌教学中的一个重要环节，但也是难点。学生可能不知道如何表达自己的情感和想法，或者对自己的创作不自信。教师需要给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们找到自己的声音。4. 诗歌背景扩展环节：在这个环节中，学生需要了解杜甫的生平和创作时期，以及香菱学诗在杜甫创作中的地位。这是诗歌学习的重点，也是难点。教师需要通过文献查找和深入讲解，帮助学生建立起对诗歌历史的理解。5. 诗歌与生活环节：学生需要理解诗歌与生活的联系，从生活中发现诗歌。教师可以通过分享生活经历和创作与生活相关的诗歌，引导学生将诗歌与生活相结合。6. 诗歌鉴赏方法环节：在这个环节中，学生需要学习诗歌鉴赏的基本方法和技巧。教师需要通过具体的例子和实践操作，帮助学生掌握这些方法和技巧。7. 课堂互动与讨论环节：在这个环节中，学生需要参与课堂互动和讨论，提出不同观点，培养批判性思维。教师需要创造一个开放和包容的环境，鼓励学生积极参与。