小班幼儿教学活动教案.doc

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1、小班幼儿教学活动教案一、活动目标：1. 了解基本的颜色认知，能够说出常见颜色的名称。2. 培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的绘画技能。3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。二、活动准备：1. 准备不同颜色的画纸、画笔、颜料等绘画材料。2. 准备一些颜色认知的图片或者实物，如红花、绿草等。3. 准备一首关于颜色的儿歌或故事。三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。2. 颜色认知（5分钟）：教师向幼儿展示不同颜色的画纸和颜料，引导幼儿说出颜色的名称，如红、黄、蓝、绿等。3. 绘画活动（7

2、分钟）：教师指导幼儿用画笔和颜料在画纸上进行绘画，鼓励幼儿用自己的想象力和创造力画出喜欢的图案。4. 颜色儿歌或故事（5分钟）：教师给幼儿播放一首关于颜色的儿歌或讲述一个颜色故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固颜色认知。教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的合作精神和分享意识。四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察颜色，如穿衣、饮食等。2. 环境创设：在教室环境中布置一些颜色丰富的装饰，引导幼儿观察和欣赏。五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。2. 关注幼儿在活动中的合作精神和分享意

3、识，评价他们的社交能力。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对颜色认知的掌握情况。六、活动内容：1. 生活自理能力培养：学习穿衣服、鞋子、裤子等基本生活自理能力。2. 社交礼仪教育：学习如何与人礼貌交流，如问候、道谢、道歉等。七、活动准备：1. 准备一些生活用品，如衣服、鞋子、裤子等。2. 准备一些社交礼仪的图片或者实物，如问候卡、道谢小礼物等。八、活动过程：1. 生活自理能力培养（5分钟）：教师示范如何穿衣服、鞋子、裤子等，引导幼儿跟着模仿，培养幼儿的生活自理能力。2. 社交礼仪教育（5分钟）：教师向幼儿展示社交礼仪的图片或实物，如问候卡、道谢小礼物等，引导幼儿学习如何与人礼貌交流。

4、3. 情景模拟（7分钟）：教师设置一些生活场景，如遇到朋友、收到礼物等，让幼儿在情景模拟中实践所学的社交礼仪。教师邀请幼儿分享自己在活动中所学到的知识和经验，让幼儿展示自己的社交礼仪。九、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿实践社交礼仪，如问候、道谢等。2. 环境创设：在教室环境中布置一些社交礼仪的宣传画或实物，引导幼儿观察和欣赏。十、教学评价：1. 观察幼儿在生活自理能力培养环节的表现，评价他们的动手能力和独立性。2. 关注幼儿在社交礼仪教育环节的表现，评价他们的社交能力和礼貌意识。3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对生活自理能力和社交礼仪的掌握情

5、况。重点和难点解析一、活动目标：重点关注幼儿对颜色认知的掌握程度，以及他们在绘画活动中的观察力、想象力和创造力的发展。观察幼儿在合作绘画过程中的合作精神和分享意识。二、活动准备：重点关注教师准备的色彩材料是否丰富，以及颜色认知的图片或实物是否具有代表性和吸引力。三、活动过程：重点关注幼儿在绘画活动中的手眼协调能力，以及他们在颜色认知环节的参与度和反应。观察幼儿在合作绘画过程中的互动和沟通情况。四、活动延伸：重点关注家长在家庭环境中对幼儿颜色认知的引导和培养，以及教室环境中社交礼仪宣传画的布置和幼儿的参与情况。五、教学评价：重点关注幼儿在绘画活动中的表现，以及他们在社交礼仪教育环节的社交能力和礼貌意识的培养。搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对生活自理能力和社交礼仪的掌握情况。本教案以小班幼儿教学活动为主题，主要包括颜色认知、绘画活动、生活自理能力培养和社交礼仪教育等环节。重点关注幼儿在颜色认知和绘画活动中的观察力、想象力和创造力的发展，以及在合作绘画过程中的合作精神和分享意识。关注幼儿在生活自理能力培养和社交礼仪教育环节的动手能力、社交能力和礼貌意识的培养。通过家长参与和环境创设，促进幼儿在家庭和学校环境中全面发展。