《沈从文：逆境也是生活的恩赐》教案 人教版高中语文选修《中外传记作品选读》.doc

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1、沈从文：逆境也是生活的恩赐教案 人教版高中语文选修中外传记作品选读一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本课，学生能够理解沈从文的生平事迹，把握他的文学成就及其在现代文学史上的地位。2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够深入分析沈从文的作品特点及其所体现的人生观。3. 情感态度与价值观：引导学生学习沈从文面对逆境积极乐观的人生态度，树立正确的人生观和价值观。二、教学重点1. 沈从文的生平事迹及其文学成就。2. 分析沈从文作品的特点及其所体现的人生观。三、教学难点1. 沈从文作品的艺术特色及其在现代文学史上的地位。2. 如何引导学生正确理解沈从文的人生态度，树立正确的人生观和价

2、值观。四、教学过程1. 导入：简要介绍沈从文的生平事迹，引发学生对沈从文的兴趣。2. 自主学习：让学生阅读沈从文的作品，了解其文学成就。3. 课堂讨论：分组讨论沈从文作品的特点及其所体现的人生观。4. 教师讲解：针对学生的讨论结果，进行点评和讲解。5. 情感体验：引导学生学习沈从文面对逆境积极乐观的人生态度。五、课后作业1. 深入了解沈从文的生平事迹，阅读他的其他作品，加深对沈从文及其作品的理解。3. 反思自己的生活态度，学会正确面对逆境，树立正确的人生观和价值观。六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生关注沈从文作品中的关键问题，激发学生思考。2. 运用案例分析法，挑选具有代表性的沈从文作

3、品，深入剖析其艺术特点和人生观。3. 采用情感教学法，以沈从文的生平事迹为例，引导学生学习他面对逆境积极乐观的人生态度。七、教学准备1. 准备沈从文的作品文本，包括小说、散文等。2. 收集沈从文的相关资料，如生平事迹、文学评论等。3. 准备教学多媒体素材，如图片、视频等。八、教学评价1. 学生对沈从文的生平事迹和文学成就的了解程度。2. 学生对沈从文作品特点及其所体现的人生观的理解深度。九、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生需求，是否能够有效地引导学生理解和感悟沈从文的人生观。关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。十、教学拓展1. 组织学生进行沈从文作品

4、朗诵会，提高学生的文学素养。2. 邀请文学爱好者或专家进行讲座，拓宽学生视野。3. 开展以沈从文为主题的写作活动，培养学生的文学创作能力。重点和难点解析一、教学目标1. 理解沈从文的生平事迹和文学成就，把握他在现代文学史上的地位。2. 分析沈从文作品的特点，深入探讨其作品中所体现的人生观。二、教学重难点1. 沈从文作品的艺术特色及其在现代文学史上的地位。2. 如何引导学生正确理解沈从文的人生态度，树立正确的人生观和价值观。三、教学过程1. 导入环节：通过介绍沈从文的生平事迹，引发学生对沈从文的兴趣。2. 自主学习环节：让学生阅读沈从文的作品，了解其文学成就。3. 课堂讨论环节：分组讨论沈从文作

5、品的特点及其所体现的人生观。4. 教师讲解环节：针对学生的讨论结果，进行点评和讲解。5. 情感体验环节：引导学生学习沈从文面对逆境积极乐观的人生态度。四、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生关注沈从文作品中的关键问题，激发学生思考。2. 运用案例分析法，挑选具有代表性的沈从文作品，深入剖析其艺术特点和人生观。3. 采用情感教学法，以沈从文的生平事迹为例，引导学生学习他面对逆境积极乐观的人生态度。五、教学评价1. 学生对沈从文的生平事迹和文学成就的了解程度。2. 学生对沈从文作品特点及其所体现的人生观的理解深度。六、教学反思在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生需求，是否能够有

6、效地引导学生理解和感悟沈从文的人生观。关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。七、教学拓展1. 组织学生进行沈从文作品朗诵会，提高学生的文学素养。2. 邀请文学爱好者或专家进行讲座，拓宽学生视野。3. 开展以沈从文为主题的写作活动，培养学生的文学创作能力。本教案以沈从文的生平事迹和文学作品为切入点，旨在引导学生理解沈从文的艺术成就，深入剖析其作品中所体现的人生观。教学过程中，采用问题驱动法、案例分析法和情感教学法等多种教学策略，帮助学生更好地理解和感悟沈从文的人生态度。通过课堂讨论、教师讲解和情感体验等环节，使学生能够深入认识沈从文的生平事迹和作品特点，树立正确的人生观和价值观。通过教学反思和教学拓展，不断提高教学效果，拓宽学生视野，培养学生的文学素养和创作能力。