夏天玩水幼儿园小班科学教案.doc

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1、夏天玩水幼儿园小班科学教案一、教学目标：1. 了解夏天的特点，知道夏天天气炎热，人们喜欢玩水来降温。2. 学习水的性质，如透明、流动、湿润等。3. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力及合作意识。4. 培养幼儿热爱生活，喜欢探究大自然的兴趣。二、教学重点：1. 认识夏天的特点，了解夏天人们喜欢玩水的原因。2. 学习水的性质，通过实验观察水的变化。三、教学难点：1. 水的性质的理解和实验操作。2. 观察和描述水的变化。四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实验材料（水、杯子、颜料等）。2. 学具：每个幼儿准备一个杯子、一张纸、一支画笔。五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频展示

2、夏天的场景，引导幼儿说出夏天的特点，如炎热的天气、游泳、玩水等。2. 讲解：讲解夏天人们喜欢玩水的原因，介绍水的性质，如透明、流动、湿润等。3. 实验：分组进行实验，观察水的变化，如加水、加颜料、加热等，让幼儿亲身体验水的性质。4. 创作：让幼儿用自己的杯子装水，加入颜料，创作出自己喜欢的画作。6. 延伸活动：组织幼儿到户外玩水，感受夏天的乐趣。六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，是否积极动手操作。2. 评估幼儿对夏天特点和水的性质的理解，是否能正确描述。3. 关注幼儿在创作环节的创意表现，是否能运用所学知识进行创作。七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，适时调整教学

3、内容和方式。2. 在实验环节，要注意安全事项，确保幼儿能安全参与。3. 在创作环节，鼓励幼儿发挥想象力，不必过分强调技巧。八、教学拓展：1. 邀请家长参与户外玩水活动，增进亲子关系。2. 组织幼儿参观水资源设施，如水库、水厂等，加深对水资源的认识。3. 开展水资源保护教育活动，让幼儿了解保护水资源的重要性。九、教学资源：1. 图片资源：夏天的场景、水相关图片。2. 视频资源：夏天玩水场景、水资源介绍视频。3. 实验材料：水、杯子、颜料、加热设备等。十、教学时间安排：1. 导入、讲解和实验环节共需30分钟。2. 创作环节需15分钟。4. 教学反思和教学拓展可根据实际情况安排。重点和难点解析一、教

4、学目标：重点关注幼儿对夏天特点的理解，以及他们对水性质的认知。确保幼儿能够通过活动，对夏天的气候和玩水的原因有清晰的认识，能够观察和体验水的性质。二、教学重点：重点关注幼儿对水的性质的学习，包括透明、流动、湿润等。通过实验观察水的变化，帮助幼儿理解和掌握这些性质。三、教学难点：难点在于幼儿观察和描述水的变化。在实验环节，引导幼儿仔细观察水的颜色、温度等变化，并鼓励他们用语言描述。四、教学准备：重点关注实验材料的准备，确保所有幼儿都有足够的材料进行实验和创作。确保教具和学具的安全性，以防止幼儿在操作过程中受伤。五、教学过程：重点关注幼儿在实验和创作环节的参与程度。引导幼儿积极参与实验，观察和体验

5、水的性质；在创作环节，鼓励幼儿发挥创意，用自己的杯子创作出喜欢的画作。六、教学评价：评价幼儿在实验过程中的参与程度，以及对夏天特点和水性质的理解程度。观察幼儿在创作环节的创意表现。七、教学反思：反思教学内容和方式是否适合幼儿的兴趣和理解水平。考虑在实验环节中的安全措施是否到位，以及创作环节是否能够激发幼儿的想象力。八、教学拓展：关注如何通过拓展活动，让幼儿对水资源有更深入的认识，并培养他们保护水资源的意识。考虑如何让家长参与到户外玩水活动中，以增强亲子关系。九、教学资源：确保教学资源丰富多样，能够满足幼儿的兴趣和需求。图片资源和视频资源要能够清晰地展示夏天和水的相关场景，实验材料要足够安全，以保证幼儿的操作安全。十、教学时间安排：合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是实验和创作环节，以保证幼儿能够充分体验和学习。本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助幼儿理解和体验夏天的特点，以及水的性质。重点关注幼儿在实验和创作环节的参与程度，以及对夏天特点和水性质的理解程度。在教学过程中，要确保实验材料的安全性，以及教学资源丰富多样。通过教学评价和反思，不断调整教学内容和方式，以适应幼儿的兴趣和理解水平。通过拓展活动，让幼儿对水资源有更深入的认识，并培养他们保护水资源的意识。合理安排教学时间，确保每个环节都能顺利进行。